题目内容
（请给出正确答案）
（四）阅读《麦琪的礼物》中一段文字，回答文后问题。
一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为惊慌。那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，不是她所预料的任何一种神情。他只是带着那种奇怪的神情死死地盯着她。
54 杰姆为什么会有这样一种奇怪的表情？
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
更多“（四）阅读《麦琪的礼物》中一段文字，回答文后问题。一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝”相关的问题
[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
[滚绣球]恨相见的迟，怨归去的疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车几快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏，遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知!
(1)莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的？表现了她什么样的心情？
(2)举例说明哪些地方是情景交融。
(3)举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法？
(4)在临别嘱托一场中，崔莺莺对张生的嘱托中主要包括哪几种心境？
下面是一位教师的教学反思，阅读下列材料，回答问题。教授《鸿门宴》一课，当讲到“樊哙闯帐”一段文字时，我先让学生大声读出如下几句话：哙遂入，披帷西向立，目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”［A］接着，我让一位同学在第一排课桌上表演一下项羽的动作给大家看：）他跪在课桌上，手握一把笤帚当做剑，猛然挺直身子，做出一种警备的姿势。这个动作做得很成功，同学们也很直观地领会了“跽”这个动作的含义。［B］但是他的表情、说话的语气表演得还不到位。）不能让学生理解项羽这一人物形象。于是，我又让全班同学反复读课文，想象项羽当时的心情与情境。［C］过了一会儿，一位同学要求重演。）这次他的动作表演得很好，把项羽当时又惊又疑又怒的心情表现得淋漓尽致，同学们都拍手叫好。我让他给大家做个说明。他说：当一位带剑的武士，气势汹汹地闯进帷幕时，项王没有任何防备，心中肯定会一惊，接着便会疑惑不解--这是怎么回事？这是谁？当他定下神来意识到对方是一位头发上指、目眦尽裂的敌方武士时，感到愤怒，所以他当时应该是又惊又疑又怒。［D］盘演一个动作，不仅很容易地让同学们理解了“跽”的意义，而且还培养了他们的想象能力、分析能力和表达能力，甚至还有造型能力！）对以上教学反思中划线句子评价不正确的一项是（）。
A. 根据教学需要，设计合理的教学活动，能够帮助学生深刻理解教学内容
B. 由于文言文的抽象性和学生能力的限制，学生不可能在单纯的反复阅读中理解项羽当时的心情与情境
C. 重现同一教学活动，仅仅为了说明项羽的心情，不能完全达到分析项羽人物形象的目的，是无效活动
D. 教师对这一教学活动的效果的分析言过其实，总体看来，这是一则完全没有必要的教学活动设计
西方之国，狃卖招贴，商客及货丝等皆借此而白其货物于众，是以尽沾其利。苟中华能效此法，其获益必矣。
若行商租船者等，得借此书以表白事款，较之遍贴街衢，传闻更远，则获益至多。今从本月起，《②》各号，将有数巾失附之卷尾，以载报贴
(1)解释上文中带点词语“招贴”、“报贴”的意思。
(2)在②的书名号内填上一种刊物的名字，并简要介绍这一刊物。
(3)翻译以上两段文字，并作简要评述。
A. 教师注重训练学生的朗读能力.通过有感情的朗读品味课文中的美景
B. 教师用较为灵活的手法--设计广告语或对联.训练了学生的口语表达能力
C. 建设了开放而有活力的语文课堂.充分调动了学生的积极性
D. 教师出示图片，限制了学生的想象，不利于教学
国内著名品牌“柒牌男装”的广告累计费用已高达两亿元，曾经聘请胡兵、李连杰为其广告代言，全力打造“中华立领”的品牌，并且喊起了每个男人都应该有一件中华立领的口号，最近“柒牌”采用了足球先生菲戈代言服饰。菲戈的外国形象显然和中华立领不相和谐，再加上毫无创意的菲先生的直接亮相，结果让人看了大跌眼镜。
巴西队的罗纳尔多是世界闻名的超级巨星，而金嗓子喉宝也是国内著名的品牌，给人显著的印象就是那句响亮的“广西金嗓子!”然而金嗓子的那则罗纳尔多的广告却是如此让人大跌眼镜，望着罗纳尔多耍上两脚球后端着金嗓子喉宝对着镜头露出标志性的兔牙傻笑，观众简直云里雾里。
(1)请名人代言的广告手法在中国古代也不乏相关案例，试举一例。
(2)分析现在名人广告存在哪些问题。
(3)名人广告应该遵循哪些原则？
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
