治疗抑郁症可以不去医院就诊,只进行心理咨询。()
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求助者,男性,21岁,汉族,高校四年级学生。主诉:觉得生活没意义,对什么事情都不感兴趣,情绪低落,失眠,烦躁近三年。咨询师观察、了解到的情况:求助者由于家庭教育的原因,非常注重学习成绩,总是不断地追求第一。从小性格内向,胆小怕事。中小学阶段非常顺利,学习成绩优异。读大学后由于成绩下降很自卑,认为自己成绩差,一切都完了,别人看不起自己。一直打不起精神,总想大哭一场。不能正常地学习,注意力不集中,对任何事情都没有兴趣,极度地痛苦,觉得活着没有一点价值,感到自己的生物钟错乱。平常不太愿意参与集体活动,很少与人交流,独来独往,我行我素。学习很勤奋,但学习成绩一般,家长、邻里认为其不活泼,但很听话。几次去校医院就诊,未发现器质性病变,医生考虑其可能有"神经衰弱"、"神经官能症",建议看心理门诊。自己也认为有心理问题而主动地前来求助。求助者无家族精神病史及遗传病史。心理测验的结果:(1)症状自评量表(SCL-90)测验结果:抑郁为4分,焦虑为3.8分,人际关系为2.6分,躯体症状为2.8分。(2)抑郁自评量表SDS测验结果:标准分为73分。(3)焦虑自评量表SAS测验结果:标准分为65分。依据以上案例,回答以下问题:
B.恐惧
C.强迫
D.抑郁
该求助者每周2-3次症状发作的特殊诱因是()。A.半夜突然醒来
B.无特殊诱因
C.曾患胆囊炎
D.父亲心脏病去世
根据案例分析,求助者曾对家人表示这样活着真是受罪,生不如死,说明其()A.存在自杀意念
B.内心痛苦
C.生存意向下降
D.严重强迫
对该求助者做出上述诊断的主要依据是其()。A.治疗经历
B.情绪体验
C.临床检査
D.身体表现
心理咨询师做鉴别诊断时需要考虑的包括()。A.心脏病变
B.疑病神经症
C.痛症发作
D.恐惧神经症
对该求助者较适合的咨询方法包括()。A.模仿法
B.阳性强化法
C.认知疗法
D.系统脱敏法
在等级制诊断系统中, 关于焦虑与抑郁叙述正确的包括()。
A.焦虑是较高等级
B.诊断焦虑症必须排除抑郁症
C.抑郁是较高等级
D.诊断抑郁症必须排除焦虑症
该求助者的躯体症状包括()A.浑身颤抖
B.担心、紧张
C.手脚发麻
D.胸闷、心慌
该求助者心理问题的特点包括()A.具有情境性
B.植物神经系统症状明显
C.是发作性的
D.出现意识障碍症状明显
对该求助者的初步诊断是()A.恐惧神经症
B.惊恐障碍
C.急性应激障碍
D.广泛性焦虑
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