关于科学发展与社会和谐的内在关系以下不正确的说法是()。
A.两者是没有内在统一的
B.没有科学发展就没有社会和谐
C.没有社会和谐就没有科学发展
D.科学发展与社会和谐在统一中共同发展
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A.两者是没有内在统一的
B.没有科学发展就没有社会和谐
C.没有社会和谐就没有科学发展
D.科学发展与社会和谐在统一中共同发展
A. 没有科学发展就没有社会和谐
B. 没有社会和谐就没有科学发展
C. 和谐社会可在没有科学发展的前提下实现
D. 科学发展可在没有和谐社会的前提下实现
E. 两者无任何关系
B.科学发展观在加强和改善宏观调控的实践中不断充实丰富。
C.以党的十七大为标志,科学发展观进一步走向成熟。
D.科学发展观对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答。
B.是社会主义而不是其他什么主义
C.中国特色社会主义“特”在道理、理论体系和制度上
D.“特”在坚持中国共产党的领导上
A.最早提到社会主义发展阶段问题的是列宁
B.社会主义初级阶段理论是中国共产党的创新
C.社会主义初级阶段理论是中国共产党和邓小平对当代中国基本国情的科学判断
D.提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵的新概念的是列宁
E.社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平理论的基石
B.科学发展观是中国特色社会主义理论体系的持续发展
C.科学发展观是是新时代的精神旗帜
D.科学发展观是发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想
B.学校特别是高等学校,不仅是传授知识的教育机构,承担再生产科学知识的任务,同时也是从事科学研究的重要基地,担负着生产新科学知识和生产力的重要使命。因此教育推动科技发展。
C.生产力发展水平影响教育目的。
D.教育能使劳动者提高学习知识和技能的能力,缩短学习新技术或掌握新工种所需的时间,提高创新意识和创新能力,提高加强生产管理的愿望与能力。因此,教育提高劳动者素质。
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