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更多“阅读材料一和材料二，回答问题。材料一：在探究凸透镜成像规律的实验中，小明好奇地把自己的近视眼镜”相关的问题
A、蜡烛向左移动，光屏向右移动才能得到清晰的像
B、用遮光板把透镜上半部分挡住，光屏上的像不完整
C、该凸透镜的焦距在8 cm与10 cm之间
D、向右移动凸透镜的过程中，在光屏上能观察到等大倒立的实像
学生顺利完成了前三种情况的实验后，在进行u<；厂的实验时，遇到了如下问题：
学生：老师，我们把光屏前后移动了很多次，就是找不到像。
老师：不着急。慢慢找。别的小组都能找到像。
老师：你们进行到哪一步了?
学生：物距已经小于焦距了。
老师：物距小于焦距了啊!怪不得你们找不到像。因为物距u<；f时，成的是虚像。
学生：哦。老师，我不大懂什么是虚像。
教师：仔细听讲，虚像不同于实像，它不是光线的实际汇聚而形成的，不能呈现在光屏上，
只能通过眼睛在透镜另一侧直接观察。
学生：嗯，记住了。
问题：
（1）对该教学片段进行评价。（15分）
（2）重新设计一个教学片段使学生掌握相关知识。（15分）
学生顺利完成了前三种情况的实验后，在进行u<；厂的实验时，遇到了如下问题：
学生：老师，我们把光屏前后移动了很多次，就是找不到像。
老师：不着急。慢慢找。别的小组都能找到像。
老师：你们进行到哪一步了?
学生：物距已经小于焦距了。
老师：物距小于焦距了啊!怪不得你们找不到像。因为物距u<；f时，成的是虚像。
学生：哦。老师，我不大懂什么是虚像。
教师：仔细听讲，虚像不同于实像，它不是光线的实际汇聚而形成的，不能呈现在光屏上，
只能通过眼睛在透镜另一侧直接观察。
学生：嗯，记住了。
问题：
（1）对该教学片段进行评价。（15分）
（2）重新设计一个教学片段使学生掌握相关知识。（15分）
A、透镜成像原理及应用
B、液体中微粒的运动规律
C、微粒碰撞与动量守恒
D、液体分子的无规则运动
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