按照班杜拉(A. Bandura)的社会学习理论,人类大多数的学习是通过榜样作用学到的.个体因素、
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误,但不完备
D. 部分错误
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误,但不完备
D. 部分错误
A、经典条件作用理论(classical conditioning theory)
B、操作条件作用理论(operant conditioning theory)
C、心理动力学理论(psychodynamic theory)
D、认知发展理论(cognitive development theory)
班杜拉(Bandura)对自我效能感的定义是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”()
案例:
某社区青少年服务机构的社会工作者发现,该社区里有不少青少年以抽烟、喝酒、说脏话为时尚,行为也“匪里匪气”。因此,社会工作者以班杜拉(Albert Bandura)的观察学习历程的步骤顺序,组织了“什么是时尚”的主题活动,改善青少年对时尚的认识。
青少年“什么是时尚”主题活动大纲
问题:
1.依据班杜拉(Albert Bandura)观察学习历程的要求,结合上述案例,分析该主题活动顺序中存在的错误,并用上表中与小组活动内容相对应的英文字母代码,重新排列小组活动节次的正确顺序。
2.结合案例说明上述主题活动主要采用班都拉社会学习理论中提出的哪些治疗技术。
认为人类个体生而具有一个“语言获得装置”(LAD)的学者是
A.乔姆斯基(Noam Chomsky)
B.斯金纳(Skinner)
C.班杜拉(Bandura)
D.莫克(Moerk)
A.许多人都了解自己在工作中哪些做得好、哪些是需要改进的
B.人们会客观地对自己工作业绩进行评价,并采取必要的措施进行改进
C.提倡自我评价的员工会在自我工作技能开发等方面变得更加积极和主动,重视参与和发展的管理者认同并欢迎自我评价
D.这一理论包括自我目标设定、对目标执行的自我监控、自我实施奖励以及惩罚
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