中班幼儿可以体验集与子集的包含关系。（)

设X是拓扑空间，{A_λ：λ∈A}是X中任意子集族，其中指标集Λ非空．设A与B是X的子集．证明以下三个包含关系，并举例说明每个包含关系都不能改为等号．

A.学习按物体的数量进行分类。

B.学习按某一特征的肯定与否定进行分类，讲述出某种事物所不具有的特征。

C.学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形。

D.学习把集合分成若干组成部分(子集)，比较集合与子集的数量，初步体验集与子集的关系。

A.用身体动作表现节奏

B.能根据一些词、短语、简单句的具体语境创编节奏

C.可以让幼儿提炼生活中与节奏相关的内容（如请注 意 倒 车）

D.幼儿参与体验制作乐器

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

设A={a,b,c}的幂集为p(A),在ρ(A)上的二元关系R为包含关系,即R={(x,y)|xy∈p(A)并且.试证明是偏序集.

分析:本题R的有序偶中的第一第二元素均是-个子集,实际上要找出所有第一元素C第二元素类型的有序偶,冉判断它们之间有否自反、反对称和传递性质.进而确定是否是偏序关系.

A.可以引导小班的幼儿分辨画面的上下方位

B.中班可以有目的地确定各造型位置

C.大班可以考虑纸张的横竖关系

D.培养幼儿认识透视关系