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提问人：网友lh108112 发布时间：2022-01-06

[单选题]

主要用于信息的长时记忆与保持的策略是（）

A.复述策略

B. 复习策略

C. 阅读策略

D. 元认知策略

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第1题

主要用于信息的长时记忆与保持的策略是（）

A.复述策略

B.复习策略

C.阅读策略

D.元认知策略

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第2题

复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。（)

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第3题

复述策略是在（）中为了保持信息而对信息进行重复的过程。

A.感觉记忆

B.工作记忆

C.瞬时记忆

D.长时记忆

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第4题

在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是()。

A.复述策略

B.组合策略

C.计划策略

D.调节策略

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第5题

复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）

A.感觉记忆

B.瞬时记忆

C.短时记忆

D.长时记忆

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第6题

随着信息理论、计算机模拟等研究的进展，人们试图将人类学习的过程与计算机处理信息的过程进行类比

。依据信息加工观点，所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对外在信息进行加工的过程，这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根据信息加工观点，研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一种简化的学习过程模式。为了更好地掌握梅耶的学习过程模式，我们需要先了解几个相关的概念，如短时记忆、工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间(大约30秒左右)的记忆，其容量只有7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆，是同一概念的两方面，工作记忆侧重于功能，短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进入长期记忆库。并保持在1分钟以上乃至终身的记忆，其容量很大，可以储存大量的信息。短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆。根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，【】其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系，并与激活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件下，学习者激活、提取有关信息，通过外显的反应作用于环境。简而言之，新信息被学习者注意后，进入短时记忆，同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互作用，产生新的意义并储存于长时记忆系统，或者产生外显的反应。本文所说的短时记忆指的是：

A.容量有限的记忆

B.被稍加注意后保存的记忆

C.储存时间很短的记忆

D.侧重于功能方面的记忆

上文第二段中关于“长时记忆”，以下描述不正确的是：A．保持时间长的记忆

B．需经长时间复述才能产生的记忆

C．长时记忆的信息容量大

D．长时记忆是信息经过大脑加工处理后产生的记忆

最后一段【】处恰当的措辞是：A．忽视

B．隔离

C．阻断

D．对抗

下列理解符合文意的一项是：A．工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介

B．学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程，人们可以对这个过程进行编程

C．只要通过复述，短时记忆就可以转为长时记忆

D．长时记忆中的知识储备，对于学习新知识不造成影响

下列理解不符合文意的一项是：A．计算机处理信息的过程，可以用于探究人类学习的过程

B．注意是学习活动的基础

C．长时记忆中的信息和经过短时记忆获得的信息相互作用可以产生新的意义

D．短时记忆和长时记忆主要区别在于记忆容量方面

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

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第7题

（）的存储时间大约为0.25-2s，记忆容量较大。（）主要依赖于信息的物理特征。（）是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5-2分钟。

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第8题

关于长时记忆的特点，下述中哪项有错误()。

A.接受的刺激各种各样

B.主要根据意义进行编码

C.信息存储容量小

D.保持时间长

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第9题

下列理解不符合文意的一项是（)。 A.计算机处理信息的过程，可以用于探究人类学习的过程 B.注意

下列理解不符合文意的一项是()。

A.计算机处理信息的过程，可以用于探究人类学习的过程

B.注意是学习活动的基础

C.长时记忆中的信息和经过短时记忆获得的信息相互作用可以产生新的意义

D.短时记忆和长时记忆主要区别在于记忆容量方面

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第10题

短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆，不可能产

生遗忘。()

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