健听儿童（）岁时开始出现语音意识。A.半岁B.1岁C.2岁D.2~3岁E.4岁

符合健听儿童在10~18个月交际功能的是（）。

A.在生理需要得到满足后，对成人的逗弄报以微笑，用偶偶作声来吸引抚养者的注意

B.对成人的话语逗弄给予语音应答，仿佛开始进行说话交谈

C.用语音与成人“对话”时，婴儿呈现与成人轮流说的倾向

D.逐渐学会使用不同的语调来表达自己的态度

E.出现坚持表达个人意愿的倾向

A.1-1.5

B.2-3

C.3-4

D.4-5

符合健听儿童2个月左右的交际倾向的是）。

A.用不同的哭声来表达他们的需要，吸引成人的注意

B.在生理需要得到满足后，对成人的逗弄报以微笑，用偶偶作声来吸引抚养者的注意

C.对成人的话语逗弄给予语音应答，仿佛开始进行说话交谈

D.用语音与成人“对话”时，婴儿呈现与成人轮流说的倾向

E.学会使用不同的语调来表达自己的态度

10～18个月的健听婴儿从交际习惯上看，（）。

A.出现坚持表达个人意愿的倾向

B.不同的婴儿会开始自己创造相对固定的“交际信号”

C.逐步使用语音、语调和动作表情来达到各种交际目的

D.对成人的话语逗弄给予语音应答

E.对母语音位的区别性特征的获得

A.开始时注意的是整块语音的不同音高、音长变化，并从中感知话语声音的社会意义

B.比较清晰地感知语音学意义上的单纯语音

C.开始学习通过汉语声、韵、调整合一体的感知来接受语言

D.大约6个月时，婴儿能同时感知3种不同的语调，用微笑和平淡对愉快的、冷淡的语调作出反应

E.婴儿说得少，说得不清楚，说得不准确

以下有关学龄期说法错误的是()0

A.从入学到青春发育开始前为学龄期,，为6-12岁

B.听障儿童康复除了发声学语的基本要求外，应注重灌注知识，特别是抽象思维意识的培养

C.听障儿童康复除聋儿自身的努力外，社会的参与也十分重要

D.这一时期要注意预防创伤性耳聋、传染病源性聋、中耳炎导致的耳聋、中毒性耳聋等

E.智能发育较快

A.语义策略

B.语用策略

C.词序策略

D.非言语策略

E.语音策略

A.婴幼儿在6个月前后开始出现触摸生殖器官的行为

B.2-4岁的幼儿会偶尔自慰，多数情况下这样做是因为感到舒服

C.2-4岁的幼儿尚未出现性别意识

D.4-6岁的儿童开始产生社交需求

A.3半-4岁

B.4岁半-5岁

C.5-6岁

D.7-8岁

A.学会分辨言语声音和其他声音

B.越来越多地在感知人们说话时将语音表征和语义表征联系起来，从而分辨出一定语音的语义内容

C.从整块语音中感知话语声音的社会意义

D.12个月之后的婴儿会对成人用恼怒的语调说“宝宝你好。我们喜欢你！”表现出诧异、思索的行为反应

E.在接下来的几个月中，婴儿说得少，说得不清楚，说得不准确