________既是教学活动的出发点,也是教学活动的归宿,是教学过程中一个不可缺少的组成部分。
A.教学目标
B.教学策略
C.教学评价
D.教学内容
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A.教学目标
B.教学策略
C.教学评价
D.教学内容
A.学生既是教育过程的客体,也是认识的主体
B.教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据
C.学生在教育过程中处于主体地位,是主体与客体的统一体
D.学生是一张可以随意涂抹的自纸,在教学中处予一种从属地位
下列说法错误的是()。
A.学生既是教育过程的客体,也是认识的主体
B.教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据
C.学生在教育过程中处于主体地位,是主体与客体的统一体
D.学生是一张可以随意涂抹的白纸,在教学中处于一种从属地位誓
A.将模糊的、宽泛的教学目标细化为具体的教学产出,清晰、具体、可测量的教学产出目标才能构成教学设计的有效出发点
B.教学活动应该与教学目标相匹配,例如教师应该围绕实操性的教学目标设计更偏实践的教学活动
C.教学目标和评估活动不匹配,那即使学生通过了考核也并不能证明他达成了教学目标
D.在技术的支持下,可以更好地设计教学活动、分配课堂教学时间、了解学生反馈,值得一试
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