儿童社会游戏的发展经历了:()。
A.从单独游戏到联合游戏,再到合作游戏。
B.从单独游戏到联合游戏,再到角色扮演游戏。
C.从单独游戏到平行游戏,再到联合游戏,最后是合作游戏。
D.从个人游戏到合作游戏,再到集体游戏。
- · 有4位网友选择 B,占比40%
- · 有3位网友选择 D,占比30%
- · 有2位网友选择 A,占比20%
- · 有1位网友选择 C,占比10%
A.从单独游戏到联合游戏,再到合作游戏。
B.从单独游戏到联合游戏,再到角色扮演游戏。
C.从单独游戏到平行游戏,再到联合游戏,最后是合作游戏。
D.从个人游戏到合作游戏,再到集体游戏。
B、游戏有助于儿童自我意识的发展
C、游戏有助于儿童自控能力的发展
D、 游戏有助于儿童想象力的发展
E、游戏有助于儿童交往能力的发展
F、游戏有助于儿童创造力的发展
A. 丰富儿童的情感
B. 为儿童提供了社会交往的机会,发展了儿童社会交往的能力
C. 有助于儿童克服自我中心化,学会理解他人
D. 使儿童学习社会角色,增强社会角色扮演的能力
E. 发展儿童的成就感
A、游戏可能帮助儿童学会情绪调节和控制。
B、游戏调节着大脑的发育。
C、游戏可以帮助儿童获得社会技能和社会知识。
D、游戏可以促进儿童的思维、语言的发展。
A、当孩子在游戏时寻求治疗师帮助,治疗师需要充分给予帮助。
B、回应应该简短并且能与孩子交互产生影响。
C、对情感回应而不是问问题。
D、多问孩子一些问题,澄清孩子的想法和情感。
A、帮助儿童理解问题的成因,纠正问题行为和不合理认知。
B、帮助儿童发展出更加积极的自我概念,承担更多的责任,具备更强的自我引导能力。
C、帮助儿童更好地接纳自我,自力更生,自己做决定,体验自我控制。
D、帮助儿童对问题的处理变得敏感,发展内在价值体系,更加信赖自己。
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