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提问人:网友alsjia 发布时间:2022-01-07
[单选题]

_____是进行地理实验教学设计的首要一步。

A.进行实验准备

B.确定教学目标

C.教学内容分析

D.实验任务设计

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第1题
进行实验设计,确定实验方法是实验法操作的第一步。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
下列哪些选项是进行实验设计时需要考虑到的内容?

A、自变量的确定及其呈现的方式

B、规定处理实验数据的方法

C、因变量的指标及其测量方法

D、对额外变量的控制措施

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第3题

根据下列材料设计教学片段:(1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求:了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方古代民主政治产生的历史条件。(2)课文摘录:人类早期主要文明多发生在大河流域。古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。希腊位于地中海东岸的巴尔干半岛,东临爱琴海,海岸线曲折,天然良港众多,海岛星罗棋布,航海和海外贸易的条件得天独厚。希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原,纵横的山岭和交错的河流,把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。在这种地理环境下,众多蕞尔小国纷纷建立。公元前8-前6世纪,希腊出现了200多个小国,史称“城邦”或“城市国家”。城郭面积狭小,人口不多,一般以城市为中心,包括周边若干村落。小国寡民和独立自主构成城邦的基本特征。根据传统,凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子,享有公民资格。城邦是具有共同血缘和地域的公民团体。城邦的狭小,使公民能更直接地参与城邦政治,更积极地追求民主权利。在海外贸易和工商业比较发达的城邦,新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈。要求:根据课程标准要求和课文内容,请设计出讲授古希腊地理环境对城邦影响的教学片段,并阐述设计意图。[试题开始]

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第4题
某校初中物理教研组集体备课,讨论“声音的产生与传播”一节的教学设计。老师们提出了三个演示实验:实验1:用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验教师指导观察学生实验,尤其强调将发声与不发声时进行比较。实验2:用音叉、鼓做实验让学生观察这次物体发声时与不发声时的区别是否像实验1一样明显。询问学生如何使不明显的现象变明显。启发学生是否可利用它对别的物体产生的效果来显示(可用风吹草动,风吹树叶动)。实验3:用瓶子、小绒球做实验吹瓶子口,听声音。学生实验分工,一人吹,一人观察小球,然后交换进行。根据以上材料,回答下列问题:(1)声音是如何产生的。(2)确定“声音的产生与传播”这节课的教学目标和教学重难点。利用这三个小实验,设计一个具体的教学过程。
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第5题
所罗门四组设计是一种准实验设计。
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第6题
地理教学的学期计划一般包括哪些环节()。
A、基本情况分析(包括学生情况及原有地理教学状况)

B、编写课时教学计划(教案)

C、本学期地理教学的目的、任务和要求

D、本学期教学进度

E、本学期教学改革的重点(或改革的实验课题)

F、教师进修的内容和进度

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第7题
验任务与_____的设计是地理虚拟仿真教学方案设计的核心。

A、实验准备

B、实验过程

C、实验目标

D、实验评价

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第8题
逼真性是指实验者充当环境的一部分存在于环境中, 具有真实的临场感。
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第9题
地理教育工作者与虚拟仿真专业技术人员共同开发的地理虚拟仿真实验,能很好地弥补地理教育工作者在虚拟仿真技术方面的不足。
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