引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心,学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是()。
A.假设—问题—验证—总结提高
B.问题—假设—验证—总结提高
C.问题—假设—总结提高—验证
D.假设—问题—总结提高—验证
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A.假设—问题—验证—总结提高
B.问题—假设—验证—总结提高
C.问题—假设—总结提高—验证
D.假设—问题—总结提高—验证
A.自学—辅导式
B.传递—接受式
C.情境—陶冶式
D.引导—发现式
A.活动教学法
B.问题教学法
C.发现教学法
D.实验探索法
自学----指导教学模式是指教学活动以学生自学为主,教师的指导贯穿于学生自学活动的始终,它与引导----发现教学模式一样注重学生的独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养,因此二者没有本质区别。()
A.发现教学模式
B.情景教学模式
C.创造性教学模式
D.接受教学模式
A.目标教学模式
B.探究教学模式
C.自学辅导模式
D.情知互促教学模式
A.“传递——接受”教学模式
B.“自学——辅导”教学模式
C.“目标——导控”教学模式
D.“引导——发现”教学模式
A.引导—发现教学模式
B.自学—辅导教学模式
C.情境—陶冶教学模式
D.情境—陶冶教学模式
A.传递-接受式教学模式
B.自学-辅导式教学模式
C.引导-发现式教学模式
D.情境-陶冶式教学模式
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