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更多“阅读下面案例材料，对该教师的教学设计进行评析。某教师在讲解时差时．设计了如下问题来引导学生自阅读下面案例材料，对该教师的教学设计进行评析。 某教师在讲解时差时．设计了如下问题来引导学生自主学习： （）…”相关的问题
1、设计教学对象和课时
2、教学步骤要清晰
3、找出应教授的两个语法点，并进行分析处理。
4、找出至少5个重点词语并进行处理
我们那儿的冬天跟北京一样冷
田芳：罗兰，你们国家时间跟北京不一样吧？?
罗兰：当然不一样。我们那儿跟北京有六个小时的时差呢。
田芳：你们那儿早还是北京早？
罗兰：北京比我们那儿早六个小时。现在北京是上午八点多，我们那儿才夜里两点多。
田芳：季节跟北京一样吗？
罗兰：对，季节跟北京一样，也是春、夏、秋、冬四个季节。
田芳：气候跟北京一样不一样？
罗兰：不一样。北京的夏天很热，我们那儿夏天没有这么热。
田芳：冬天冷不冷？
罗兰：冬天跟北京一样冷，但是不常刮大风。
田芳：常下雪吗？
罗兰：不但常常下雪，而且下得很大。北京呢？
田芳：北京冬天不常下雪。
A．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所
B．线粒体是小鼠细胞中唯一能产生能量的结构
C．小分子化合物Cl可能是线粒体功能的调节剂
D．此项研究对阐明线粒体与代谢综合征的关系可能具有积极意义
B．feel happily
C．to feel happy
D．to feel happily
B．feel happily
C．to feel happy
D．feel happy
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