扫描观察可以用于以下哪种情况?()
A.了解全班幼儿对游戏区域的选择情况
B.了解建构区4名幼儿的建构游戏水平
C.了解某幼儿在游戏活动中的情绪状态
D.了解某幼儿角色游戏中的社会性表现
- · 有4位网友选择 B,占比44.44%
- · 有2位网友选择 D,占比22.22%
- · 有2位网友选择 C,占比22.22%
- · 有1位网友选择 A,占比11.11%
A.了解全班幼儿对游戏区域的选择情况
B.了解建构区4名幼儿的建构游戏水平
C.了解某幼儿在游戏活动中的情绪状态
D.了解某幼儿角色游戏中的社会性表现
A. 0.1%~0.5%的泛影葡胺
B. 0.5%~1.0%的泛影葡胺
C. 1.0%~3.0%的泛影葡胺
D. 3.0%~4.0%的泛影葡胺
E. 12.5%~25.0%的乳化玉米油
B.全班幼儿的游戏围绕哪些主题,每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等
C.全班幼儿的游戏围绕哪些主题,每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等
D.全班幼儿的游戏围绕哪些主题,每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等
A、主题和内容来源于幼儿的现实生活经验
B、主题和内容来源于文学作品
C、游戏中幼儿可以自由选择和切换游戏主题
D、游戏主题受文学作品框架的规范,受“脚本”的制约
A、幼儿初步接触区域游戏活动时精神面貌、行为举止
B、教师介绍活动区、游戏材料时幼儿的情绪状态、兴趣程度
C、区域游戏规则制定过程中幼儿的参与程度,对规则的理解与表达
D、区域游戏规则确定后幼儿的游戏行为及游戏规则的践行程度
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