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阅读《阿里山纪行》教学设汁()
A.教师注重训练学生的朗读能力.通过有感情的朗读品味课文中的美景
B.教师用较为灵活的手法--设计广告语或对联.训练了学生的口语表达能力
C.建设了开放而有活力的语文课堂.充分调动了学生的积极性
D.教师出示图片,限制了学生的想象,不利于教学
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A.教师注重训练学生的朗读能力.通过有感情的朗读品味课文中的美景
B.教师用较为灵活的手法--设计广告语或对联.训练了学生的口语表达能力
C.建设了开放而有活力的语文课堂.充分调动了学生的积极性
D.教师出示图片,限制了学生的想象,不利于教学
A. 教师注重训练学生的朗读能力.通过有感情的朗读品味课文中的美景
B. 教师用较为灵活的手法--设计广告语或对联.训练了学生的口语表达能力
C. 建设了开放而有活力的语文课堂.充分调动了学生的积极性
D. 教师出示图片,限制了学生的想象,不利于教学
A. 该作业既紧扣文本内容,又训练了学生的写作能力
B. 该作业设计过于简单,没有说明字数,容易加重学生的负担
C. 该作业设计紧扣学生的生活实际.容易激发学生的写作兴趣
D. 该作业设计正确把握了语文课程标准的相关要求
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