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提问人:网友l_c_j211 发布时间:2022-01-06
[主观题]

绩效面谈时,考评者应关注的技巧有()。

A. 考评者一定要摆好自己与被考评者的位置,双方应当是具有共同目标的交流者,具有同向关系,双方是完全平等的交流者。面谈不是宣读,而是沟通

B. 通过正面鼓励或者反馈,关注和肯定被考评者的长处

C. 要提前向被考评者提供考评结果,强调客观事实。这里,尤为重要的是提请员工注意在绩效指标的标准设计中,在绩效合同中双方达成一致的内容,提示员工事先的承诺

D. 应当鼓励被考评者参与讨论,发表自己的意见和看法,以核对考评结果是否合适

E. 针对考评结果,与被考评者协商,提出未来计划期内的工作目标与发展计划

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第1题
绩效面谈时,考评者应关注的技巧有()。

A.考评者一定要摆好自己与被考评者的位置,双方应当是具有共同目标的交流者,具有同向关系,双方是完全平等的交流者。面谈不是宣读,而是沟通

B.通过正面鼓励或者反馈,关注和肯定被考评者的长处

C.要提前向被考评者提供考评结果,强调客观事实。这里,尤为重要的是提请员工注意在绩效指标的标准设计中,在绩效合同中双方达成一致的内容,提示员工事先的承诺

D.应当鼓励被考评者参与讨论,发表自己的意见和看法,以核对考评结果是否合适

E.针对考评结果,与被考评者协商,提出未来计划期内的工作目标与发展计划

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第2题
绩效反馈面谈的技巧包括()。

A.考评者要与被考评者是完全平等的交流者

B.通过正面鼓励或反馈,关注和肯定被考评者的长处

C.要提前向被考评者提供考评结果,强调客观事实

D.应当鼓励被考评者参与讨论,发表自己的意见和看法

E.针对考评结果,与被考评者协商,提出未来的工作目标与发展计划。

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第3题
某企业在分解考核指标时,出现“指标平移”现象,即主管不经科学地分解而直接将自己的指标分派给下属,此时为主管设计的培训内容应侧重于()。

A.如何与下属进行绩效面谈

B.考评者与被考评者的角色扮演

C.考评的技术、技巧和要领

D.绩效管理结果应用及岗位评估的基本理论

E.绩效指标分解的程序、步骤、以及实施要点

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第4题
某企业在分解考核指标时,出现“指标平移”现象,即主管不经科学地分解而直接将自己的指标分派给下属,此时为主管设计的培训内容应侧重于()。

A.如何与下属进行绩效面谈

B.考评者与被考评者的角色扮演

C.考评的技术、技巧和要领

D.绩效管理结果应用及岗位评估的基本理论

E.绩效指标分解的程序、步骤、以及实施要点

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第5题
绩效反馈面谈时应注意()。

A.面谈的重点在于向员工宣讲考核结果

B.通过正面反馈,关注和肯定被考核者的长处

C.与被考核者讨论每项工作目标的考评结果

D.最好不要让被考核者发表意见,以免影响薪酬的调整

E.针对考核结果,与被考核者协商未来计划和工作目标

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第6题
下列关于绩效管理总结阶段的活动,说法不正确的是()。

A.对企业绩效管理系统的全面诊断

B.各个单位主管应承担的责任

C.各级考评者应当掌握绩效面谈的技巧

D.各单位的领导要与考评员工认真沟通

E.各个单位要认真总结经验和教训

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第7题
下列各项中,关于绩效管理总结阶段的活动说法不正确的是()。

A.对企业绩效管理系统的全面诊断

B.各个单位主管应承担的责任

C.各级考评者应当掌握绩效面谈的技巧

D.各单位的领导要与考评员工认真沟通

E.各个单位要认真总结经验和教训

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第8题
在进行绩效反馈面谈时,要注意()。

A.关注和肯定被考评者的长处

B.上下级双方是完全平等的交流

C.一定要让员工接受自己的意见

D.鼓励被考评者发表意见和看法

E.让被考评者接受事先设定的未来计划期的工作目标和发展计划

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第9题
关于绩效面谈,正确的说法有()。

A.可以与绩效考评结合进行

B.应以正面鼓励为主,关注和肯定员工的优点

C.应鼓励员工参与讨论并发表自己的意见和看法

D.如果员工对评分有疑问,可以当场核对原始数据

E.任务的周期性越长,任务绩效面谈的频率应更高

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第10题
在绩效考评中反馈最基本的方式是面谈,面谈者应注意()。

A.客观评价

B.公正评价

C.有针对性

D.员工参与

E.鼓励员工

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