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提问人:网友ixyxiaomi 发布时间:2022-07-21
[主观题]

小学三年级学生李明经常在课堂上吃零食,强强提醒李明说,老师不让在课堂上随意吃东西,李明总是不听话,强强认为李明不是一个好学生。根据科尔伯格道德发展理论,强强处于()

A.惩罚与服从

B.相对功利取向

C.维护权威和秩序

D.社会契约

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第1题
教师(尤其是中、小学校)应经常在课堂上宣传防震常识,并教会学生相关避难事宜,举行防震逃生演练

教师(尤其是中、小学校)应经常在课堂上宣传防震常识,并教会学生相关避难事宜,举行防震逃生演练。()

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第2题
教师(尤其是中、小学校)应经常在课堂上宣传防震常识,并教会学生相关避难事宜,举行防震逃生演练。()

A.错误

B.正确

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第3题
常常在课堂上发牢骚,非议政府政策。()

常常在课堂上发牢骚,非议政府政策。()

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第4题
在小学低年级的数学教学中,教师不需要使用教具进行教学,课堂上,老师讲,学生听即可。
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第5题
教育储蓄的对象(储户)为()。A.高中三年级(含三年级)以上学生B.初中三年级(含三年级)

教育储蓄的对象(储户)为()。

A.高中三年级(含三年级)以上学生

B.初中三年级(含三年级)以上学生

C.小学四年级(含四年级)以上学生

D.小学五年级(含五年级)以上学生

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第6题
在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于()。

A.参与式

B.监督式

C.放羊式

D.控制式

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第7题
老师可以使用班级优化大师做什么?()

A.在课堂上对学生/小组进行点评

B.在课堂上随机抽选学生

C.对班级学生进行考勤

D.在课堂上展示学生积分光荣榜

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第8题
课堂上,学生不再取悦老师而是取悦同伴,有些学生甚至开始检验和否定权威,最常表现出这种行为的学生处于()。

A.小学低年级和中年级阶段

B.小学中年级和高年级阶段

C.小学高年级和初中阶段

D.初中和高中阶段

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第9题
小明非常喜欢吃零食,但此时老师正在课堂上讲课,他该怎么办?

A.课堂上不吃零食

B.悄悄地在座位上吃

C.和同桌一起分享零食

D.和周围同学一起分享零食

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第10题
学生心理管理指教师在课堂上对学生的注意力、感知、思维、情感等心理活动进行组织调控的操作行为,其技术规程和要领是:

A.身份意识强

B.目的清晰

C.时机掌握好

D.有内在激励机制

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第11题
小林在上课时做怪动作,同学们哄堂大笑,以后他经常在课堂上做怪动作.这是().A.正强化B.负强化C.呈

小林在上课时做怪动作,同学们哄堂大笑,以后他经常在课堂上做怪动作.这是().

A.正强化

B.负强化

C.呈现性惩罚

D.取消性惩罚

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