题目内容
（请给出正确答案）
A.与单位主管部门无关
B.无需经过单位主管部门的审核
C.双方签字同意即可
D.必须事先经过单位主管部门的审核
参考答案
更多“张老师接受李老师的委托，继续完成李老师的发明创作，申请专利的权利根据合同的约定确定。下列选项中，关于该合同的说法正确的是()”相关的问题
A.李老师上语文，王老师上外语，张老师上数学
B.王老师上语文，李老师上外语，张老师上数学
C.张老师上语文，王老师上外语，李老师上数学
D.王老师上语文，张老师上外语，李老师上数学
（）学以致用。从作业“超市”中任选一题完成，如，动笔画出鲸睡觉的样子；写一封建议书，建议人们不要随意捕杀鲸；运用课文的说明方法，写一种动物；等等。
请你从课程实施的角度分析张老师的课程实施是什么取向的？
A.仅Ⅰ
B.仅Ⅰ、Ⅱ
C.仅Ⅰ、Ⅲ
D.仅Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
A.张老师没参加培训
B.张老师参加了培训
C.刘老师参加了培训，张老师没参加
D.刘老师和张老师都没参加培训 得分 评卷人
阅读下列材料，回答问题。
李老师和张老师在讲《南州六月荔枝丹》一课时，分别采用了不同的教学方式。
李老师：在读完课文后，根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中的概念如“果肩”“果线”等一一进行补充讲解。教师不断地讲，学生不断地记，一节课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。
张老师：上课了，教师先引导学生读课文；然后，请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识；最后，教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静，然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文，完成一篇短文《我所知道的荔枝》。
问题：
（1）两种教学处理各有什么特点？
（2）从语文教育学的有关理论（新课程理念）看，哪一种教学处理更好，为什么？
A．张老师对，应持优秀儿童的绘画表现
B．李老师对，应支持每个儿童的绘画表现
C．张老师对，班级画展需要体现最高水平
D．李老师对，班级画展需要平衡家长关系
A.张老师没参加培训
B.张老师参加了培训
C.刘老师参加了培训，张老师没参加
D.刘老师和张老师都没参加培训
A.李老师上语文，王老师上外语，张老师上数学
B.王老师上语文，李老师上外语，张老师上数学
C.张老师上语文，王老师上外语，李老师上数学
D.王老师上语文，张老师上外语，李老师上数学
A.张老师教：语文、劳动；王老师教：手工、思想品德；李老师教：数学、自然
B.张老师教：手工、自然；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、劳动
C.张老师教：手工、劳动；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、自然
D.张老师教：手工、思想品德；王老师教：语文、劳动；李老师教：数学、自然
A.张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现
B.李老师对，应支持每个儿童的绘画表现
C.张老师对，班级画展需要体现最高水平
D.李老师对，班级画展需要平衡家长关系
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