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提问人:网友wly1230 发布时间:2022-01-07
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为了帮助听觉障碍儿童“读唇”“看话”,老师在和他们交流时口型越夸张越好。

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更多“为了帮助听觉障碍儿童“读唇”“看话”,老师在和他们交流时口型越夸张越好。”相关的问题
第1题
智力障碍学生由于智力落后,所以视觉感受能力不强。
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第2题
汽车的接近角和离去角是表示汽车接近和离开障碍的能力,接近角和离去角(),汽车的通过性愈好。

A. 愈大

B. 愈小

C. 标准范围

D. 适当

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第3题
一健康的7岁儿童从约2米高树上跌下,右手掌着地,即感右肘部疼痛难忍,继之出现肘部肿胀及功能障碍。2小时后由家人陪送来急诊。按损伤发生过程及力的性质应是什么损伤()

A. 急性损伤

B. 慢性损伤

C. 外伤性损伤

D. 病理性损伤

E. 擦伤

F . 刺伤

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第4题
针对特殊儿童的教育方法都是和普通儿童不一样的。
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第5题
简答题 为什么部分盲生会有自卑感和孤独感?
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第6题
简答题 智障儿童的记忆有哪些特点?
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第7题
简答题 自闭症儿童教育中的地板时光(floor time)的核心理念和实施方法是什么?
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第8题
简答题 学习障碍有哪些表现?
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第9题
简答题 听觉障碍儿童通常有哪些特殊教育需要?
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第10题
材料分析题: “有一次,一个同事让我去参观一所小学,以便对一个名叫伊丽莎的五年级自闭症女孩提供建议。我到教室的时候,老师示意我进去坐下。但是,当我接近伊丽莎的时候,她的脸上突然表现出惊恐,并说:‘碎玻璃!’ 后来,我去问老师,她解释说:伊丽莎两年前在操场上被碎玻璃所伤,从那以后,她就用‘碎玻璃’来表达她的任何一种焦虑或恐惧。” 上述材料对于你理解和对待特殊儿童的情绪问题有何启示?
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