请谈谈 1、从哪些方面学好《计算机应用基础》这门课 2、在防疫时期,线上学习你是如何保证本门课程学习的

如果字符串s1="计算机"，s2="应用基础"，若想得到字符串"计算机应用基础"，应该执行的命令是（）。

在A1单元格中输入“计算机文化基础”，在A2单元格中输入“Excel”，在A3单元格中输入“=A1&A2”，结果为()。

按传输技术，可以把网络分为（）。

课题：“信息获取的一般过程”本节内容是《信息技术基础》的第二章第一节的内容，是整本书的基础理论知识部分。为以后更好地学习本册书奠定基础，本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，计算机的基本功能操作水平还是不错的，并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：

请大家把自己的毕业设计题目写在答案中

编写程序确定S=1+4+7+10+…中加到第几项时S≥300.编写程序确定S=1+4+7+10+…中加到第几项时S≥300.

已知符号函数试编写程序输入x的值,输出y的值,并画出程序框图。已知符号函数 试编写程序输入x的值,输出y的值,并画出程序框图

画出求的值的程序框图,并编写程序。画出求 的值的程序框图,并编写程序

编写程序求出S的值,S=1!+2!+3!+…+99!