在体育教学与运动训练实践中，人们常用__________使运动负荷控制在最适宜的生理负荷范围。

A.在体育教学训练实践中提供追加反馈利于运动技能的学习

B.追加反馈提供形式、频率、内容、时机的确定不需要完全符合促进运动技能学习的最终目标

C.应该根据学习者的个体特征、认知特点、学习阶段等确定提供追加反馈的策略

D.在现有的教学、训练条件下，追加反馈提供的策略、方法、手段要具有可操作性

A.音示法

B.理性情绪疗法

C.目标设置

D.正确的归因

A.暗示法

B.理性情绪疗法

C.目标设置

D.正确的归因

A.从规格上趋向正规，规则更加合理，动作技术更具合理性，人们对该运动的学习规律的认识越来越深，学习和训练过程也更科学，为引入体育教学提供了方便的条件

B.一部分现代竞技运动日益成为大家所喜闻乐见的群众体育运动内容，来自社会这种影响也为竞技体育进入体育教学内容创造了条件

C.教育行政在促进学校体育场地器材正规化的努力也间接地促进了竞技运动在体育教学内容中的扩展

D.体育院系的教师培养课程中，主要的几个竞技运动项目一直是教学内容的主体，使得竞技运动的内容和近似训练的方法形成了体育教师的知识技能结构

A.抓好课堂教学主阵地，进行分层教学

B.制定科学的训练计划

C.在训练的过程中合理安排强度和量，科学制定训练内容和措施

D.注意学生的营养和恢复，防止运动损伤