题目内容
（请给出正确答案）
苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
A.课程结构理论
B.范例教学理论
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化理论
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苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）。
A.系统地叙述了学生的发展进程
B.批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
C.介绍了研究学生学习过程的情况
D.将教学看作一个系统，主张教学过程最优化
苏联教育家赞可夫的教学理沦是()。
A．最优化理论
B．认知结构的理论
C．发展性教学理论
D．范例教学理论
苏联教育家赞可夫倡导的是()
A.发现学习理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展理论
D.范例教学理论
20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）
A．一般发展
B．特殊发展
C．全面发展
D．个性发展
苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）
A. 系统地叙述了学生的发展进程
B. 批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
C. 介绍了研究学生学习过程的情况
D. 将教学看作一个系统，主张教学过程最优化
在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()
A．赞科夫
B．皮亚杰
C．亚里士多德
D．桑代克
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