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提问人:网友nottcsad 发布时间:2022-01-06
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《世界文化之旅》 (1)丰富多彩的文化 世界上有多少国家和民族.就会有多少种独特的文化习俗。 节日是

《世界文化之旅》

(1)丰富多彩的文化

世界上有多少国家和民族.就会有多少种独特的文化习俗。

节日是一种文化习俗。是国家和民族在长期的历史演进中.所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性.往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物,各个国家的文化代表人物,被深深地打上本国、本民族的烙印。同时,这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化,把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。

(2)和谐的文化乐章

语言是一种文化。语言存在差别,不分优劣;文化存在差异,各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利.不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在,世界将变得单调而毫无生气。

全球化是当今世界发展的共同趋势.全球化不应导致文化的单一,世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中,各个国家和民族的文化,应相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。

(3)生活在不同文化背景中的人。会有不同的待人处事的方式

面对文化差异,有两种不同的态度:一种是排斥.一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值,后者既尊重自己本民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流,互相学习。我们主张各国文化相互借鉴,求同存异,尊重多样性,共同繁荣进步。

根据所给材料设计一篇教学设计。

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更多“《世界文化之旅》 (1)丰富多彩的文化 世界上有多少国家和民族.就会有多少种独特的文化习俗。 节日是”相关的问题
第1题
莫言的小说写的是中国故事,却能引起外国读者的共鸣。这体现了()

A.不同民族文化各具特色

B.文化具有共性

C.中华文化源远流长

D.世界文化丰富多彩

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第2题
某老师的《世界文化之旅》教学设计如下: (1)活动准备:教师适当提供相关背景资料,如有关网址、参考建

某老师的《世界文化之旅》教学设计如下:

(1)活动准备:教师适当提供相关背景资料,如有关网址、参考建议、教学目标等。

(2)确定研究主题:学生选择一个自己感兴趣的民族或国家,通过各种途径收集资料,既可以单独进行,也可以小组形式进行。

(3)搜集整理资料:学生将查找到的相关资料进行整合,编成手抄报,进行成果展示。有能力、有条件的同学,还可制作成PPT课件或网页,插入图片、影片或声音等,全方位地介绍有关文化。

(4)汇编成册:教师将全部手抄报装订成册,汇编成一本《世界文化荟萃》。在编制《世界文化荟萃》时,可在相关页面设计导语,按一定的逻辑顺序编排,使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。

(5)班内交流:组织学生作品进行课堂交流,尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。

《世界文化荟萃》作为班级资料,学生在平时可以相互传阅,分享学习的快乐,体会成功的喜悦。

请你分析:此节课该教师主要采用了什么教学方法?此教学法的内涵及其基本要求是什么?

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第3题
任何国家自我封闭,远离世界文化的发展潮流,只会导致自身文化的僵化和落后。而世界文化的繁荣,也有赖于世界各民族文化的共同发展,相互借鉴,公平竞争。俗话说:“一花独放不是春,百花齐放春满园。”对这句话的正确理解是()。

A.民族文化繁荣的基础是世界文化

B.世界文化的繁荣完全依赖于每个民族文化的繁荣

C.只有坚持文化的多样性,世界才更加丰富多彩

D.民族文化与世界文化是完全一致的

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第4题
下列关于文化传播的说法正确的是()。①文化传播是指人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动②文化既是世界的,又是民族的③现代信息技术日益成为文化传播的唯一手段④从古至今,每一次文化之旅都为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

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第5题
目前世界上有()多个国家和地区、2500多个民族、6000多种语言。不同的民族创造了各自独特的文化,不同国家和地区的人民共同创造了丰富多彩的世界文化。不同国家、民族的思想文化各有千秋,只有姹紫嫣红之别,而无高低优劣之分。每个国家、每个民族不分强弱、不分大小,其思想文化都应该得到承认和尊重。文化多样化是人类文明进步的重要动力,维护和促进世界文化多样化是大多数国家的共同愿望。

A.100

B.200

C.250

D.300

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第6题
由张艺谋、王潮歌、樊跃“印象铁三角”组合导演创作的 印象系列第六部作品《印象普陀》,在浙江普陀掲开
2.由张艺谋、王潮歌、樊跃“印象铁三角”组合导演创作的 印象系列第六部作品《印象普陀》,在浙江普陀掲开全球首演的帷幕。印象系列的六部作品虽同冠“印象”之名,但每一部作品都风格迥异,凝聚着不同地域浓烈、深刻的文化特色和独树一帜的气质、风韵”从文化生活角度看,这是因为() A.中华文化所特有的求同存异、兼收并蓄的包容性 B.各具特色的民族文化使世界文化丰富多彩 C.尊重文化多样性,首先要尊重、培育、发展好本民族文化 D.不同的区域、不同的自然环境,有不同的文化特征

A、中华文化所特有的求同存异、兼收并蓄的包容性

B、各具特色的民族文化使世界文化丰富多彩

C、尊重文化多样性,首先要尊重、培育、发展好本民族文化

D、不同的区域、不同的自然环境,有不同的文化特征

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第7题
“如果全世界都吃汉堡包,那将是人类的悲哀;如果全世界都看美国电影,那将是世界文化的毁灭。”下列对这句话的理解不正确的是()

A.维护文化的多样性,有利于社会的进步和发展

B.文化的多样性是各民族文化得以生存和延续的条件

C.只有保持文化的多样性,世界才更加丰富多彩

D.对人类社会来说,文化多样性的重要性,就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少

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第8题
徐悲鸿是中国著名画家,被誉为中国现代美术事业的莫基者。他主张对传统中国画进行改良,提倡把西方的绘画技法融人中国画,创造了新颖而独特的绘画风格。徐对中国画的改良成功表明()

A.各民族文化共同构成世界文化大花园

B.文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础

C.唯有学习他国文化,才能促进本国文化的创新与发展

D.多样的文化提供了更多选择,让人们的生活更加丰富多彩

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第9题
由张艺谋、王潮歌、樊跃“印象铁三角”组合最新导演创作的印象系列第六部作品《印象普陀》,在浙江普陀揭开全球首演的帷幕。印象系列的六部作品虽同冠“印象”之名,但每一部都风格迥异,凝聚着不同地域浓烈、深刻的文化特色和独树一帜的气质、风韵。从文化生活角度看,这是因为()

A.不同的区域、不同的自然环境,有不同的文化特征

B.各具特色的民族文化使世界文化五彩缤纷、丰富多彩

C.尊重文化多样性,要尊重、培育、发展好本民族文化

D.中华文化所特有的求同存异、兼收并蓄的包容性

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第10题
某老师的《世界文化之旅》教学设计如下: ()班内交流:组织学生作品进行课堂交流,尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。 《世界文化荟萃》作为班级资料,学生在平时可以相互传阅,分享学习的快乐,体会成功的喜悦。 请你分析:此节课该教师主要采用了什么教学方法 此教学法的内涵及其基本要求是什么
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