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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
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教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好()

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追随者的社会地位、处理信息能力越高,越容易接受意见领袖的咨询和参谋。
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第2题
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第3题
期望理论认为激励力=( )×效价
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第4题
期望理论认为,当人们对一方面越有需要,并且有很高可能到达要求时,他的积极性就会越高。
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第5题
材料:同学们,你们谁吃过柳树叶吗?化学课一开始,崔老师就问同学们,见没人回答,崔老师又问:有人吃过阿司匹林吗?这时不少同学纷纷举手,崔老师说:中国古代中医以柳树叶入药,以解热镇痛,与阿司匹林有同样的功效,原因是什么呢?接下来这节课同学们听得格外认真,临下课,崔老师请一位同学梳理本节课的学习内容和重点,紧接着其他学生补充完善,最后崔老师还针对本节课内容设计了习题,留给大家作为作业。
根据上述材
A.直接导课法

B.悬念导课法

C.实验导课法

D.温故导课法

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第6题
桑代克和斯金纳的操作条件反射属于加涅关于学习层次分类中的()
A.信号学习

B.刺激—反应学习

C.连锁学习

D.概念学习

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第7题
教师要关注如何教好一堂课、班级大小、教学材料准备等问题,那么该老师处于()
A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注任务

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第8题
()指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目
A.注意的广度

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的稳定性

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第9题
杜威教育理论体系的核心部分是他的教学理论,他力图在方法论上改造传统教育,并通过他的教学理论来充分实现其教育理想,实现教育改良。杜威教学理论的基本原则是()
A.从做中学

B.教育即生活

C.学校即社会

D.教学做合一

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