()是为了达到特定的目标,教师需要对所选择的教学策略进行反省,然后再一次做出选择,直到达到目标
A.教学策略的综合性
B.教学策略的灵活性
C.教学策略的指向性
D.教学策略的层次性
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A.教学策略的综合性
B.教学策略的灵活性
C.教学策略的指向性
D.教学策略的层次性
B.开展中学教师教育的院校要将《专业标准》作为中学教师培养培训的主要依据。重视中学教师职业特点,加强中学教育学科和专业建设。完善中学教师培养培训方案,科学设置教师教育课程,改革教育教学方式;重视中学教师职业道德教育,重视社会实践和教育实习;加强从事中学教师教育? 的师资队伍建设,建立科学的质量评价制度。
C.中学教师要学习先进中学教育理论,了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
D.中学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学教师绩效管理机制。中等职业学校教师参照执行。
E.中学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平。
B.教育目的是时代特征
C.培养人才的素质要求
D.教育目的的阶级特性
B.16#F8
C.16#FA
D.16#F9
B.①③④
C.①②④
D.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.①③④
B.size 是指水平线的宽度 size是指水平线的宽度
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