include <stdio.h>
f (int a)
{ int b=0;
static c=7;
a=c++; b++;
return (a);
}
main()
{ int a=2,i,k;
for(i=0;i<2;i++)
k=f(a++);
printf("%d\n", k);
}
include <stdio.h>
f (int a)
{ int b=0;
static c=7;
a=c++; b++;
return (a);
}
main()
{ int a=2,i,k;
for(i=0;i<2;i++)
k=f(a++);
printf("%d\n", k);
}
A、第14行间接调用了B::f() 第15行间接调用了B::f()
B、第14行直接调用了D::g() 第15行间接调用了B::f()
C、第14行间接调用了D::f() 第15行直接调用了D::g()
D、第14行间接调用了D::f() 第15行间接调用了B::f()
E、第14行直接调用了D::g() 第15行间接调用了B::g()
B、1*1=1 1*2=2 1*3=3 2*2=4 2*3=6 3*3=9
C、1*1=1 1*2=2 2*2=4 1*3=3 2*3=6 3*3=9
D、1*1=1 2*1=2 2*2=4 3*1=3 3*2=6 3*3=9
A.看书时没有结合课标要求阅读理解的习惯
B.教学活动建议对学习历史根本没有用处
C.教学活动建议的作用是辅助的,可有可无
D.平时学习教材时注意以教学活动建议的运用
A.a plane
B.an airline
C.a travel service
D.an advertising program
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