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提问人:网友xiao2020 发布时间:2022-04-16
[主观题]

对没有能力给予知情同意的成年人没有潜在利益的研究干预或程序:()。

A、如果研究干预和程序的目标疾病人群包括没有能力给予知情同意的人和具有知情同意能力的人,应该首先在具有知情同意能力的人群中研究该干预和程序,除非如果没有无知情同意能力者参加就无法获得所需的数据

B、风险必须最小化,并且风险程度不得超过最小风险

C、当这种研究的干预和程序的社会价值是令人信服的,并且该研究不能在具有知情同意能力者中进行,研究伦理委员会可以允许风险稍高于最小风险

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更多“对没有能力给予知情同意的成年人没有潜在利益的研究干预或程序:()。”相关的问题
第1题
对儿童或青少年没有潜在利益的研究干预或程序:()。

A.当这种研究的干预和程序的社会价值是令人信服的,并且该研究不能在成人中进行,研究伦理委员会可以允许风险稍高于最小风险

B.如果研究干预和程序的目标疾病人群包括成人以及儿童和青少年,应该首先在成年人中研究,除非如果没有儿童或青少年参加就无法获得所需的数据

C.风险必须最小化,并且风险程度不得超过最小风险

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第2题
涉及儿童和青少年的研究可以不首先在成年人中进行的条件:()。

A.研究干预措施对儿童和青少年具有潜在的个人利益

B.所有没有潜在个人利益的研究干预措施和程序的累积风险不超过最小风险

C.如果所有没有潜在个人利益的研究干预措施和程序的累积风险只是稍微超过最小风险,伦理委员会必须确认该研究与儿童或青少年的健康需求特别相关

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第3题
如果没有豁免或在知情同意过程中隐瞒信息,研究将不可行或无法实施是指:()。

A.无法找到受试者

B.受试者知晓了研究的干预或程序后,他们可能会改变他们的行为,从而产生无效的结果

C.合格受试者的筛选比例很低,需要很大的筛选样本,使得知情同意的工作量非常大,研究实施难度很大

D.受试者很可能拒绝

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第4题
类实验性研究与实验性研究不同之处()。

A.没有对研究对象进行护理干预

B.没有随机分组

C.没有对照组

D.对研究对象进行护理干预

E.没有变量

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第5题
行动研究要通过研究者行动上的干预来达到对对象的改变。行动干预的进程和方法没有一个严格的程
序,也无法预先完整地设定。()

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第6题
队列研究的基本特征是A.把研究对象随机分为两组,一组给予干预措施,另一组不给予干预措施或给予安

队列研究的基本特征是

A.把研究对象随机分为两组,一组给予干预措施,另一组不给予干预措施或给予安慰剂,然后观察、评价干预的效果

B.根据疾病发生前就已经存在的暴露因素对研究对象分组,然后追踪该人群的新发病例或死亡者,以确定暴露与疾病的关系

C.根据疾病有无对研究对象分组,然后追溯该人群过去的暴露史,以确定暴露与疾病的关系

D.研究疾病随时间推移的动态变化过程

E.以群体为单位,研究某因素与疾病的相关关系

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第7题
社区干预试验的原理是A.根据疾病发生前已经存在的暴露因素对研究对象分组,然后追踪该人群的新发

社区干预试验的原理是

A.根据疾病发生前已经存在的暴露因素对研究对象分组,然后追踪该人群的新发病例或死亡者,以确定暴露与疾病的关系

B.根据疾病有无对研究对象分组,然后追溯该人群过去的暴露史,以确定暴露与疾病的关系

C.把研究对象随机分为两组,一组给予干预措施,另一组不给予干预措施或给予安慰剂,然后观察、评价干预的效果

D.研究疾病随时间推移的动态变化过程

E.以群体为单位,研究某因素与疾病的相关关系

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第8题
育龄妇女应有机会参加研究,但应做到:()。

A.在暴露于潜在的致畸或致突变干预之前,必须保证其经过妊娠试验,获得有效的避孕方法,以及安全的流产

B.如果怀孕没有终止,必须向受试者提供为她们自己健康以及婴幼儿健康的医学随访

C.如果缺乏有效的避孕和安全流产,知情同意的讨论必须包括意外怀孕的风险信息,以及关于减少不安全堕胎和随后并发症的危害信息

D.必须告知她们,如果她们在研究期间妊娠,研究可能包括的对胎儿造成的风险

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第9题
对受试者具有潜在个人获益的研究干预或程序,风险可以接受的条件是()

A.风险已被最小化

B.潜在个人获益超过风险

C.根据预期的风险和获益,已获得的证据提示研究干预至少与任何有效的替代方法同样有利

D.其他三项均是

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第10题
非实验性研究是指()。
非实验性研究是指()。

A、指用随机分组的方法,将研究对象分为实验组和对照组,对实验组施加干预措施,以观察干预结果

B、对研究对象施加干预措施,但设计内容缺少了随机分组或没有设对照组,或两者都没有

C、对研究对象不施加任何干预措施,在自然状态下进行

D、对研究对象实验前半程不施加任何干预措施,实验后半程施加干预措施

E、不确定

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第11题
营养流行病学可用于研究营养与疾病的关系,其研究内容包括()。

A.确定营养缺乏病的原因

B.研究营养在慢性病中的作用

C.人群营养的干预研究

D.对人群健康状况影响的评价

E.研究营养相关疾病的分布情况

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