营养教育的对象有（）

A．个体

B．各类组织机构

C．社区

D．政府部门

营养教育作为一种干预活动，其特点是（）。

A.有计划

B.无评价

C.有个体组织

D.有媒介

营养教育的主要对象共有3个，分别为：个体、各类组织机构、社区。()

营养教育的特点是（）。

A.仅传播营养知识

B.改善个体的膳食行为

C.多途径，低成本，覆盖面广

D.仅针对临床病人开展的教育

A.个体化健康教育

B.健康教育

C.公众健康咨询

D.健康传播

E.健康宣教

A.营养教育的对象涉及个体和社区两种

B.营养教育宣传途径涉及个体传播、当面交流、授课和大众传播等

C.营养教育材料规定内容科学、通俗易懂、图文并茂

D.营养教育必须通过近期、中期和远期评价来体现教育的效果

为什么？（）

A．影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性

B．家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响

C．人的智力在与环境相互作用中得到发展

D．在同样的环境、教育条件下，拥有类似遗传条件的人智力发展水平一样

E．遗传是人的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等

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A．遗传与成熟的作用

B．营养、保健与医疗的作用

C．环境的作用

D．教育的作用