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按照认知学派的观点,社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色,一个是教育者,一个是(
A.管理者
B.资源争取者
C.伙伴
D.政策影响者
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A.管理者
B.资源争取者
C.伙伴
D.政策影响者
A.政府部门
B.群团组织
C.社会服务类民间组织
D.社会公益类事业单位
A.目标评估
B.过程评估
C.效果评估
D.个别评估
A.研究方法兼用量与质的方法,但偏向定量研究
B.研究方法兼用量与质的方法,但偏向定性研究
C.研究过程是研究者与行动者伙伴式合作,实务工作者是主要研究者
D.研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身,并体现出即时性
E.研究效果在于解决实践问题,增进实务工作者的专业成长和全面发展
A.个体必须适应环境
B.社会环境影响个人
C.社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约
D.人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的
E.人类行为也能够改变社会环境
A.发掘资源和进行社区教育
B.推动成立居民小组
C.推出大量互助服务的计划和密切邻里关系的社区活动
D.用行动争取更多外来的资源、物资和人力的支持
A.定性研究适用于宏观层面的大规模的调查与预测等场合
B.定性研究适用于在微观层面对个别事物进行细致、动态的描述和分析
C.定性研究适用于不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场景
D.定量研究适用于宏观层面的大规模的调查与预测等场合
A.社会目标模式
B.治疗模式
C.互动模式
D.发展模式
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