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提问人：网友luxinghuo 发布时间：2022-01-07
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课内阅读是了解异文化的主要渠道。

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1天前
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第1题
阅读《烛之武退秦师》教后记，按照要求答题。（1）文言文讲读课教学须强化读背的训练，把教与读和背有机统一起来。（2）文言虚实词的教学要结合文言文的语法知识的教学进行，确保学生知其然又知其所以然，学会方法，掌握其中的规律，直到能够举一反三。（3）教学步骤要简明扼要，安排要有条不紊，特别是要根据教学的重难点和教学内容与规律合理规划和分配好各步骤的教学时间。对上述教后记所体现的教学理念，分析不恰当的是（）。

A. 文言文教学重点是知识要点的学习

B. 教学活动应有条不紊地开展

C. 教学时间规划要结合教学重难点、教学内容与规律

D. 教师要重视学生对学习方法的运用

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第2题
对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。这是第（）学段综合性学习的要求。
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第3题
日本的赏樱文化和中国“伤春悲秋”的文学传统无关。
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第4题
林净因以其在中国学会之馒头手艺，不用肉及菜馅，而改为适合日本风土之小豆馅，进行改良，在馒头上描一粉红色之林字，广为销售，是日本馒头之开始。
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第5题
“人法地，地法天，天法道，道法自然”是庄子提出的处理人与自然关系的准则，它反映了道家“天人合一”的和谐理念，“道法自然”的和谐原则。
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第6题
“跨文化接触策略”之“语言知识学习”包括了三方面的内容 （一）灵活深入剖析课文 （二）有意识积累和积极运用 （三）日语与汉语在语言文化方面进行对比
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第7题
听外语时，当专注于听解一个话题，有时会因为过度紧张而产生听解疲劳，短时间内大脑运行停滞，产生听解空白。但听母语时就不会出现此类现象。
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第8题
听与阅读一样，都属于领会式言语活动，有感知和理解的过程，其效率也包括理解程度 和理解速度两个要素。外语学习中的听觉技巧主要是指推测能力和预测能力。
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