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提问人:网友huang163111 发布时间:2022-01-07
[单选题]

某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中,组织学生书写并互相赠送青春寄语,鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一起分享。这种教学方法是() A.案例教学法 B.活动教学法 C.探究式教学法 D.情景教学法

A.案例教学法

B.活动教学法

C.探究式教学法

D.情景教学法

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更多“某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中,组织学生书写并互相赠送青春寄语,鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一起分享。这种教学方法是() A.案例教学法 B.活动教学法 C.探究式教学法 D.情景教…”相关的问题
第1题
患者,王某,女性,16岁,某护校学生。

主诉:入睡困难1周,胡言乱语2d。

现病史:患者1周前,因课堂提问不能正确回答后,精神非常紧张,害怕期末考试不及格,夜里睡不着觉,在寝室来回走动,自言自语,连续3d未睡。曾在医院就诊,给予维生素B6、谷维素、刺五加等药物口服,病情未减轻。2d前开始胡言乱语,说妈妈来看她了(实际上未来),班主任要开除她,某男生要和她淡恋爱。因为解剖课上刚学过外生殖器,就说看过某某的外生殖器了。患病后不知道吃饭,近2d不知道吃药,每次都是同学协助保存、服药。近一天来出了寝室就不知道回来. 需要有人一直照顾。

个人史:第二胎、第二产,足月顺产,小时候生长发育正常,学习成绩尚好。平时性格内向,不爱说话。

家族史:父母身体健康,非近亲结婚,祖母有精神病史. 现已去世。

辅助检查:脑电图正常,头颅扫描未见异常。

临床诊断:青春期精神分裂症。

问题:

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第2题
王某,女性,23岁大学生,因患系统性红斑狼疮住院2次,本次住院面部红斑明显,伴有乏力、食欲减退等住院期间病人常照镜子叹气,不肯与人接触,对父母流露出害怕将来后果的思想,她的心理状态可诊断为()。

A. 精神抑郁症

B. 孤僻综合征

C. 预感性悲哀

D. 恐惧症

E. 性格脆弱

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第3题
某思想政治课教师在组织《企业的经营》教学时,有如下教学行为,其中能体现探究式教学方式的是 ( ) ①让学生在某情境下模拟公司的运作 ②让学生复述教材“公司特征”的内容 ③引导学生仔细阅读课本,理解公司的概念 ④让学生搜集某公司的资料,分析其经营战略 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

A、①③

B、①④

C、②③

D、②④

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第4题
思想政治课教师在组织《企业的经营》教学时,有如下教学行为,其中能体现探究式教学方式的是 ( ) A.让学生在某情境下模拟公司的运作 B.让学生复述教材“公司特征”的内容 C.引导学生仔细阅读课本,理解公司的概念 D.让学生搜集某公司的资料,分析其经营战略

A、让学生在某情境下模拟公司的运作

B、让学生复述教材“公司特征”的内容

C、引导学生仔细阅读课本,理解公司的概念

D、让学生搜集某公司的资料,分析其经营战略

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第5题
下列关于问题教学法描述正确的有( ) A.以提出问题、分析问题、解决问题为线索,并把这一线索始终贯穿整个教学过程 B.教师在教学过程中以问题为中心,进行创造性教学的方法 C.在理念上,不要为问题而问题,不能只限于“呈现型”问题,要注重“发现型”问题与“创造性”问题 D.问题的拥有者是教师,教师要善于提出问题,引导学生解决问题

A、以提出问题、分析问题、解决问题为线索,并把这一线索始终贯穿整个教学过程

B、教师在教学过程中以问题为中心,进行创造性教学的方法

C、在理念上,不要为问题而问题,不能只限于“呈现型”问题,要注重“发现型”问题与“创造性”问题

D、问题的拥有者是教师,所以教师要善于提出问题,引导学生解决问题

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第6题
下列关于教学方法描述正确的有( ) A.教学方法是教师施教方法和学生学习方法的有机统一 B.教学方法是师生在教学活动中共同进行、相互作用的过程 C.教学方法是个工具体系概念 D.教学方法是完成思想政治课教学任务时,教师在教学中采用的教授方法

A、教学方法是教师施教方法和学生学习方法的有机统一

B、教学方法是师生在教学活动中共同进行、相互作用的过程

C、教学方法是个工具体系概念

D、教学方法是完成思想政治课教学任务时,教师在教学中采用的教授方法

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第7题
“教无定法”讲的是教学方法的运用必须坚持以启发式为指导思想。
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第8题
思想政治课的性质、目标、内容特点和教育教学规律决定了其教学方法系统有自身的特殊性。
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第9题
活动要以学生为主体,让其自由表现与发展,所以,教师的作用无足轻重。
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第10题
思想政治学科的教学方针是 。
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