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提问人：网友passoffice
发布时间：2022-01-07
[主观题]
课题内容：性别图形设计 •▲训练要求： •1、要求各元素形似或意象； •2、保持元素的可辨识性，根据其结构、材料、功能等进行联想和创作； •3、作业量及尺寸:A4纸，至少4对相关图形。
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第1题
•训练内容：人工符号的联想训练 •▲训练要求： •1、要求各元素形似或意象； •2、保持元素的可辨识性，根据其结构、材料、功能等进行联想和创作； •3、作业量及尺寸:A4纸，至少12个相关图形。 •▲训练目的： •以人工符号为依据，联想捕捉生活中的相似视觉形象，引导学生对周边的事物、物体发生兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表现。
第2题
以圆/三角形/方形三元素为依据，通过联想，捕捉生活中的视觉形象。要求：1.各要素形似或者意象。2.在A4纸上作画，每个元素各画6-10个，色彩不限。3.每张作业右下角署名。格式：作业题目；姓名；指导老师（竖着排，左对齐）
第3题
单形元素与概念训练 作业一:反义词训练 1、生与死、爱与恨,二选一 2、做图形训练20个,手绘完成。 作业二:文字图形训练 1、选择任意一个字做文字图形化设计,用图形展现文字的意象。 2、数量:2. 3、作品尺寸:20*40cm 4、作品排版要求按照参考图像,即在画面中需要出现设计的文字以及简短设计说明。 备注:提供图片并不是图形作业表现风格参考
第4题
综合点线面应用，使用拓印方法，在产品外观上进行抽象图形装饰。 设计要求： 1、利用拓印的肌理图形，绘制等手法进行创作。 2、力求形式新颖、调子鲜明。 3、体现潮流元素、复古元素。
第5题
1、形式三要素——点、线、面（快题热身）的联想例：点——眼球的联想，线——条码的联想，面——书或桌子的联想。通过简单的元素，让学生进行创造性联想，最能激发学生灵性的简单元素的训练，引发学生最丰富的联想， 培养学生的想象力和元素的置换能力。作业量及尺寸：用A4纸，点、线、面各一组，每组创意10个图形。
第7题
•图形创意训练2：共生图形、同构图形各6个（其中同构图形：异形同构、异质同构，以及置换同构各2张），12*12cm，分别裱在两张8开黑卡纸上。 •表现方式：手绘拼贴等方式均可，图形直观 •课题要求：通过对主题相关元素的切入点的把握，运用共生图形、同构图形的组形原理，完成图形创意作品2组。注意画面构成的整体效果，不生搬硬套。
第10题
1、结合本课所讲授的概念元素、视觉元素和关系元素等知识点，寻找点、线、面的元素在设计中的应用案例十个；2、案例可包括海报、logo、平面广告、包装设计等设计形式；3、具体分析其各元素的应用和平面设计特点；4、制作图文结合的PPT，提交后互评。
