患儿对护士说“你们都是坏人,把我爸爸妈妈赶走了”。护士正确回答是()
A.根据医院的规定,在住院期间,你的父母都不能在这里陪你
B.如果你乖乖地睡觉,我就找人给你买好吃的
C.你再闹的话,我就给你扎针了
D.你想爸爸妈妈了吧?我陪你说说话吧
E.爸爸妈妈一会儿就来,你先睡吧
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- · 有2位网友选择 D,占比25%
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A.根据医院的规定,在住院期间,你的父母都不能在这里陪你
B.如果你乖乖地睡觉,我就找人给你买好吃的
C.你再闹的话,我就给你扎针了
D.你想爸爸妈妈了吧?我陪你说说话吧
E.爸爸妈妈一会儿就来,你先睡吧
A.“根据医院的管理规定,在住院期间,你的父母都不能在这里陪你。”
B.“如果你要乖乖的睡觉,我就找人给你买好吃的。”
C.“你再闹的话,我就给你扎针了。”
D.“你想爸爸妈妈了吧?我陪你说说话吧。”
E.“爸爸妈妈一会就来,你先睡吧。”
A.分不清事实与想像的说慌
B.夸耀式说谎
C.掩盖式说慌
D.模仿式说谎
A.分不清事实与想像的说慌
B.夸耀式说谎
C.掩盖式说慌
D.模仿式说谎
【资料题】今天学习的是一篇传统老课文《小蝌蚪找妈妈》,在初步接触课文后,一个孩子忽然一脸疑惑地说:“老师,有个问题我不明白。鲤鱼阿姨、乌龟阿姨为什么不把青蛙妈妈的样子说清楚,害得小蝌蚪不停地寻找妈妈呢?”他的话音刚落,教室里就热闹开了。“是啊,怎么不说清楚啊!”“他们真不负责任!”“他们是在考验小蝌蚪吧?”……孩子们七嘴八舌地议论着,教室里迟迟不能安静下来。于是我顺水推舟地说:“你觉得他们什么地方没有说清楚呢?咱们先把他们说的话用横线画出来吧。” 孩子们一听,开始低下头读书、画线了。过了一会,开始有孩子发言了:“鲤鱼阿姨说,你们的妈妈四条腿,宽嘴巴……结果小蝌蚪把乌龟当成了妈妈。”“乌龟阿姨只是说,你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳,还是没说完整。”我笑着说:“如果要把青蛙妈妈的样子说清楚,你们有什么好办法呢?”孩子们纷纷举高了小手,有的说:“把鲤鱼阿姨和乌龟阿姨的话合起来说。”还有的说:“编个青蛙的谜语让小蝌蚪猜一猜。”更有一个孩子说:“把青蛙妈妈的相片直接拿给小蝌蚪看。”我看时机成熟,就抛出这样的问题:“你们的办法真不错。假设你的同桌就是正在寻找妈妈的小蝌蚪,把你的想法跟他说一说吧。”此时,孩子们就像一束被点燃的火把,一听老师布置这样的任务,马上迫不及待地交流起来。 请分析该案例中体现什么教学规律?教师遵循了什么教学原则?采用了哪些教学方法?
A.妈妈对爸爸说她明天要去开会。
B.妈妈对爸爸说妈妈我明天要去开会。
C.妈妈说:“我明天要去开会。”
D.妈妈对爸爸说她明天要不去开会。
犀牛常常在泥水中打滚,原因是()
A.在向自己的妈妈撒娇。
B.赶走身上的寄生虫。
C.生气,发牢骚。
A.规则引导法
B.情感沟通法
C.互动指导法
D.目标指引法
A.幻听
B. 焦虑
C. 思维障碍
D. 假性幻视
E. 真性幻视
A.幻听
B.焦虑
C.思维障碍
D.假性幻视
E.真性幻视
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