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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[单选题]

我们在领“圣餐”前,需要背诵什么呢?

A.《坚信礼教理问答》

B.《圣经》

C.《福音书》

D.《教理问答》

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第1题
阅读《乡愁》教学实录(节选),完成问题。师:我们这样吧,大家挑选两名同学,一人背一节诗,等他们把前两节背完,我的感情就酝酿好了,然后我背诵第三节,好吗?生:好!(学生配乐背诵一、二节诗)师:同学们,对不起,我的感情没有酝酿好。刚才两位同学背诵得很好,是我自己的问题,我没有赶上.我们能不能再来一次?生:行!师:这次我再指两名同学来背诵。生:(背诵)小时候……长大后……师:(背景音乐响起,教师背诵第三节诗)“后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头,母亲在里头。”(音乐渐强,静默十几秒。板书:后来啊、中年、生死离别、哀思难抑、丧母哀愁)师:记住这段的同学点点头。师:(配乐)我们一起把这一节背一遍。师:(配乐)把这首诗的前三节完整地背诵一遍。(生背诵前三节诗)
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第2题
“张杰!背诵一下上节课学过的课文《匆匆》。”张杰慢慢腾腾地从座位上站起来。唉!讲完了一课就要背诵,烦死了!背诵对他来说真是天大的难事。“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候。桃花谢了,有再开的时候.....有再开的时候.....再开...的时候....”才流利地说了几句,张杰的舌头就开始打结了,他紧锁着眉头,挠着后脑勺使劲回想着。唉!怎么又忘了?昨天还会背来着!每次都是这样,开头之后就忘记了!老师皱着眉头看着他。“老师!我会最后一句!”突然,张杰兴奋起来,接着,他的嘴就像上了膛的机关枪一样,嘟嘟嘟地喷出“珍珠”一串串:“你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”“老师!完了!”最后,他大声报告说。看着他滑稽的样子,全班同学哄堂大笑。

请分析:1、为什么张杰会出现上述情况?请用记忆的有关原理加以说明。2、针对上述情况,如何复习以提高记忆效果?

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第3题
我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记牢,但他们偶尔听到的某个童谣,看到的某个电视广告,只需一两次他们就熟记心中。

问题:

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第4题
你们朗读和背诵汉语的能力越来越强。 @从这句话我们知道:学生不喜欢朗读和背诵()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
苏霍姆林斯基说:“用记忆来代替思考,用背诵来代替鲜明的感知和对现象的本质观察--这是使儿童变得愚笨,以至最终丧失了学习愿望的一大弊病。”思考传统的思想品德课教育教学,大多教师都有同感--学生学习思想品德课的兴趣、欲望很差。究其原因,正是我们在以往的思想品德课的教育教学中过分强调或强化学生对知识的逐个记忆、死记硬背,而很少甚至没有引导学生学会思考、学会学习,学生缺乏自主探究、实践习惯和能力。以上材料中体现了教学活动中的什么理念?
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第6题
尽管汤姆还是个孩子,他能背诵一百首诗歌。

68.你没能通过上学期的期末考试,真是太遗憾了。

69.我们应该给他一个改过自新的机会。

70.这是我所住过的最好的旅馆。

A、It is the best hotel that I have ever stayed in.

B、Child as he is, Tom can recite more than one hundred poems.

C、We should give him a chance to turn over a new leaf.

D、It&39;s a pity that you should have failed in the final exam last term.

第67题________

第68题________

第70题________

第69题________

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第7题
(一)阅读下面这篇短文,完成第16—20题。

三松堂断忆

宗璞

父亲在世的最后几年里,经常住医院。一九八九年下半年起更为频繁,一次是十一月十一日午夜,父亲突发心绞痛,被送往医院,一切安排妥当后,他的精神好了许多。 我俯身为他掖好被角,正要离开时,他疲倦地用力说:“小女,你太累了!”“小女”这乳名几十年不曾有人叫了,“我不累”,我说,勉强忍住了眼泪。

每往医院,他常常喜欢自己背诵诗词,反复吟哦《古诗十九首》,有记不清的字,便 要我们查对。“浩浩阴阳移,年命如朝露。人生忽如寄,寿无金石固。”他在诗词的意境 中似乎觉得十分安宁,一次他对我说:“孔子说过,朝闻道,夕死可矣。张横渠又说, 生吾顺事,没吾宁也。我现在是事情没有做完,所以要治病。等书写完了,再生病就不 必治了。”我只能说:“那不行,哪有生病不治的呢!”父亲微笑不语。我走出病房,便落下泪来。坐在车上,更是泪如泉涌。一种没有人能分担的孤单,沉重地压迫着我。父亲的重要著作《中国哲学史新编》八十岁才开始写,许多人担心他写不完。我希望他快 点写完《新编》,可又怕他写完。我知道,分别是不可避免的。

人们常问父亲有什么遗言,他在最后的几天有时念及远在异国的儿子钟辽和唯一的 孙子冯岱。他用力气说出的最后的关于哲学的话是:“中国哲学将来要大放光彩!” 根据父亲的说法,哲学是对人类精神的反思。他自己就总是在思索、在考虑问题。 因为过于专注,难免有些呆气,他晚年耳目失其聪明,自己形容自己是“呆若木鸡”。

其实这些呆气早已有之。他的生命就是不断地思索,不论遇到什么挫折,遭受多少批判, 他仍然顽强地思考,不放弃思考。不能创造体系,就自我批判,自我批判也是一种思考。 父亲自奉甚俭,但不乏生活情趣。他并不永远道貌岸然,也有豪情奔放,潇洒闲逸 的时候,不过机会较少罢了。六十年代初,我因病常住家中,每于傍晚随父亲到颐和园 包坐大船,一元钱一小时,正好览尽落日的绮辉。一位当时的大学生若干年后告诉我, 那时他常常看见我们的船在彩霞中飘动,觉得真如神仙中人。我觉得父亲是有些仙气的, 这仙气在于他一切看的很开。在他心目中,人是与天地等同的。“人与天地参”,我不只 一次听他讲解这句话。“三才者,天地人”。既与天地同,还屑于去钻营什么!那些年, 一些稍有办法的人都能把子女调回北京,而他,却只能让他最钟爱的幼子钟越长期留在 医疗落后的黄土高原。一九八二年,钟越终于为祖国的航空事业流尽了汗和血,献出了 他的青春和生命。

父亲的呆气里有儒家的伟大精神。“天行健,君子以自强不息”.自强不息到“知其 不可为而为之”的地步。父亲的仙气里又有道家的豁达洒脱。乘此二气,他穿越了在苦 难中奋斗的中国的二十世纪。他的一生便是二十世纪中国文化的一个篇章。

注:文中的 “父亲”是著名的哲学家冯友兰先生选自百花文艺出版社《宗璞散文选》,有删节)

文章第一段和第二段都写到了“眼泪”,对这两处“眼泪”含义的正确理解是()

A.第一处是因为心疼父亲,第二处是因为担心父亲即将离去。

B.第一处是因为心疼父亲,第二处是因为担心父亲不肯治病。

C.第一处是因为父亲喊我乳名而感动,第二处是因为无人分担照顾父亲的重任。

D.第一处是因为父亲喊我乳名而感动,第二处是因为无人理解自己内心的孤独。

根据文意,父亲晚年形容自己“呆若木鸡”是因为()A.他的听力和视力出现了问题。

B.他总是在思索,思考问题过于专注。

C.他自认为晚年不如年轻时聪明了。

D.他未能解决孩子的工作调动问题。

对文章最后一句话的理解,不.正确的一项是()A.父亲的一生是二十世纪曲折前行的中国文化的写照。

B.父亲的人格体现了“自强不息”的二十世纪中国文化精神。

C.父亲的身体力行使儒、道思想在二十世纪发扬光大。

D.父亲的学术成就使他能在二十世纪中国文化史上占有一席之地。

“我希望他快点写完《新编》,可又怕他写完”,所反映的作者的心情是()A.希望完成《新编》让父亲颐养天年,但又担心他因继续思索和笔耕而劳累。

B.希望完成《新编》告慰那些关心父亲的人,但担心他因此付出健康的代价。

C.希望父亲早日完成平生一大心愿,但又担心他写完后再生病会拒绝治疗。

D.希望父亲早日完成哲学体系的创造,但又担心完成后父亲很快就会离去。

根据文意,下列表述正确的一项是()A.父亲一生专注于思考,目的就在于创造出一套哲学体系来。

B.父亲致力于中国哲学研究,并深信中国哲学“要大放光彩”。

C.父亲在学术研究中表现出“呆气”,生活中则表现出“仙气”。

D.父亲希望儿女们也能像自己一样,专心从事中国哲学研究。

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第8题

阅读某教师《苏幕遮.怀旧》的教学实录(节选),完成问题。(师生集体背诵《长亭送别》中“端正好”曲(完毕))师:《长亭送别》中“端正好”一曲很好地化用了范仲淹的《苏幕遮.怀旧》,把张生和莺莺的临别场面写得凄美伤感,今天我们就来学习范仲淹的《苏幕遮.怀旧》一词,感受一下它的魅力。(师提问,学生回答作者简介)师:很好,下面我们一起进入范仲淹的世界,首先我们来听一段名家的诵读和赏析。(放录音总长三分钟,一分钟诵读,两分钟名家鉴赏点评)生:(认真听,纷纷点头感叹名家诵读精彩)师:名家的诵读非常精彩,下面我们来集体朗读。生:(集体读,完毕)师:好,课前大家都预习了这首词,有了大概了解,下面我们具体鉴赏,词的上片写什么?生:(集体回答)写景。师:那作者向我们展示了什么景色呢?(学生沉默)师:(追问)上片写了几幅画面,什么特点?用自己的语言概括出来。(学生沉默)师:(投影三张秋景图片)生:(注视投影图片,由沉默到小声议论)师:什么样景色,有何特点?生1:天空碧蓝,秋高气爽。生2:典型的秋景,天地之间色彩斑斓,天空晴朗,黄叶满地。生3:远处水天相接,而且云雾缭绕,景色优美。师:(总结)很好,大家看得非常细致……

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