与原有教学大纲相比,普通高中地理课程标准在设计上增设了实施建议部分。下列不属于实施建议方面内容的是()
A.教学建议
B.评价建议
C.教材编写建议
D.设备配置建议
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- · 有1位网友选择 A,占比11.11%
A.教学建议
B.评价建议
C.教材编写建议
D.设备配置建议
根据下列材料设计教学片段:(1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求:了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方古代民主政治产生的历史条件。(2)课文摘录:人类早期主要文明多发生在大河流域。古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。希腊位于地中海东岸的巴尔干半岛,东临爱琴海,海岸线曲折,天然良港众多,海岛星罗棋布,航海和海外贸易的条件得天独厚。希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原,纵横的山岭和交错的河流,把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。在这种地理环境下,众多蕞尔小国纷纷建立。公元前8-前6世纪,希腊出现了200多个小国,史称“城邦”或“城市国家”。城郭面积狭小,人口不多,一般以城市为中心,包括周边若干村落。小国寡民和独立自主构成城邦的基本特征。根据传统,凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子,享有公民资格。城邦是具有共同血缘和地域的公民团体。城邦的狭小,使公民能更直接地参与城邦政治,更积极地追求民主权利。在海外贸易和工商业比较发达的城邦,新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈。要求:根据课程标准要求和课文内容,请设计出讲授古希腊地理环境对城邦影响的教学片段,并阐述设计意图。[试题开始]
A、培养学生必备的地理学科核心素养
B、构建以地理学科核心素养为主导的地理课程
C、创新培育地理学科核心素养的学习方式
D、建立基于地理学科核心素养发展的学习评价体系
B.教育目的-教学目标-培养目标-课程目标
C.培养目标-教育目的-课程目标-教学目标
D.教学目标-教育目的-课程目标-培养目标
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