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提问人：网友154336271 发布时间：2022-09-27

[判断题]

“实践、认识、再实践、再认识”的这一认识发展总规律表明：人的认识运动是主观和客观的矛盾运动（）

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第1题

“实践、认识、再实践、再认识"这一辩证的认识运动，充分体现了（)、认识和实践的具体的历史的统一。

“实践、认识、再实践、再认识"这一辩证的认识运动，充分体现了()、认识和实践的具体的历史的统一。

A．主观和客观

B．历史唯物主义和辩证唯物主义

C．理论与实践

D．唯物主义和唯心主义

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第2题

“实践、认识、再实践、再认识”这一辩证的认识运动，充分体现了（），认识和实践的具体的历史的统一。A.

“实践、认识、再实践、再认识”这一辩证的认识运动，充分体现了（），认识和实践的具体的历史的统一。

A.主观和客观

B.历史唯物主义和辩证唯物主义

C.理论与实践

D.唯物主义和唯心主义

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第3题

认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识的循环往复，以至无穷。这一原理运用于实践，形成了（）。

A.为人民服务宗旨

B.批评与自我批评的作用

C.理论联系实际的作用

D.从群众中来到群众中去的工作方法

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第4题

在企业人力资源管理的活动中应始终坚持（）的原则。

A.实践-认识-再实践-再实践

B.实践-实践-认识-再认识

C.实践-认识-再实践-再认识

D.实践-认识-再认识-实践

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第5题

认识是不断反复和无限发展的，认识过程的总公式是（）

A.实践……认识……再实践……再认识……

B.认识……实践……再认识……再实践……

C.实践……认识……再实践……再认识

D.认识……实践……再认识……再实践

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第6题

人类社会活动的基本模式是

A实践-认识-再实践-再认识

B实践-再认识-再实践-认识

C再实践-认识-实践-再认识

D再实践-再认识-实践-认识

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第7题

认识是不断反复和无限发展的，认识过程总公式是（)

A.认识……实践……再认识……再实践

B.实践……认识……再实践……再认识……

C.实践……认识……再实践……再认识

D.认识……实践……再认识……再实践……

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第8题

教学反思是认识-实践-再认识-再实践的认知规律（）

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第9题

真理认识的过程是认识、实践、再认识、再实践的循环上升的过程（）

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第10题

认识的辩证过程包括()

A.实践、认识、再实践、再认识……

B.从感性认识到理性认识。

C.从理性认识到实践。

D.一个认识过程有四次飞跃。

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