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提问人:网友yanweiwei55 发布时间:2022-01-06
[单选题]

休斯的反馈的技巧中没有()

A.反馈要具体

B. 反馈不应该带有评价的因素

C. 反馈应该兼顾正面和负面

D. 反馈要及时

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匿名网友[27.***.***.146]选择了 D
1天前
匿名网友[170.***.***.192]选择了 A
1天前
匿名网友[167.***.***.37]选择了 D
1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[88.***.***.77]选择了 C
1天前
匿名网友[60.***.***.193]选择了 D
1天前
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1天前
匿名网友[32.***.***.178]选择了 A
1天前
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更多“休斯的反馈的技巧中没有()A. 反馈要具体B. 反馈不应该带有评价的因素C. 反馈应该兼顾正面和”相关的问题
第1题
对话技巧反馈中,重述是讨论结束后,确定没有误解对方的意思()
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第2题
反馈技巧中要做好铺垫,不要刺激对方()
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第3题
下列关于绩效反馈面谈技巧的理解,错误的是()。

A.在反馈面谈中,领导应该鼓励员工多说话,了解员工的想法

B.绩效反馈面谈进行的时问、地点不会影响沟通的效果

C.管理者在进行绩效反馈面谈时应当做到开诚布公,观点要公正,不得有偏见

D.绩效反馈面谈的最终目的是使员工接受绩效考核结果

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第4题
倾听者要善于捕捉与自己感兴趣的话题间接相关的线索,这是有效倾听的技巧中的() A专注 B敏感 C

倾听者要善于捕捉与自己感兴趣的话题间接相关的线索,这是有效倾听的技巧中的()

A专注

B敏感

C理清谈话内容

D反馈

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第5题
下列关于绩效反馈面谈的技巧理解错误的是()。

A.在反馈面谈中,领导应该鼓励员工多说话,了解员工的想法

B.绩效反馈面谈进行的时间、地点不会影响沟通的效果

C.管理者在进行绩效反馈面谈时应当做到开诚布公,观点要公正、不带偏见

D.绩效反馈面谈的最终目的是使员工接受绩效考核的结果

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第6题
京华大学的30名学生近日答应参加一项旨在提高约会技巧的计划。在参加这项计划前一个月,他们平均已
经有过一次约会。30名学生被分成两组:第一组与6名不同的志愿者进行6次“实习性”约会,并从约会对象得到对其外表和行为的看法的反馈;第二组仅为对照组。在进行实习性约会前,每一组都要分别填写社交忧惧调查表,并对其社交的技巧评定分数。进行实习性约会后,第一组需要再次填写调查表。结果表明:第一组较之对照组表现出更少社交忧惧,在社交场合更多自信,以及更易进行约会。显然,实际进行约会,能够提高我们社会交际的水平。

以下哪项如果为真,最可能质疑上述推断?()

A. 人脑是意识的真正本体

B. 人本身是意识的真正本体

C. 社会关系是意识的真正本体

D. 意识没有真正的本休

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第7题
依据斯金纳程序教学法中的()原则,老师在教学过程中,要不断给学生反馈,特别是积极的反馈。

A.小步子原则

B.积极反应原则

C.及时强化原则

D.自定步调原则

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第8题
下列关于绩效反馈面谈的技巧理解错误的是()。

A.在反馈面谈中,领导应该鼓励员工多说话,了解员工的想法

B.绩效反馈面谈进行的时间、地点不会影响沟通的效果

C.管理者在进行绩效反馈面谈时应当做到开诚布公,观点要公正、不带偏见

D.绩效反馈面谈的最终目的是使员工接受绩效考核的结果

E.管理者可以带有主观色彩

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第9题
在沟通中要掌握的有效面谈技巧有:

A.知己知彼,寻找契机

B.善于倾听,作出有效反馈

C.帮当事人寻找解决问题的方案

D.理解当事人处境,赢得对方的信任:

E.面谈中进行有效提问

F.以上答案全对

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第10题
在同事督导团体组成中,主要的技巧有()。

A.每次会议都推选一位成员轮流主持会议

B. 注意价值的共同性

C. 要明确成员的角色分工

D. 团体成员间签订明确的契约

E. 注意搜集正反两方面的反馈

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