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提问人:网友lqlq2018 发布时间:2022-01-06
[主观题]

排除与实验无关的社会环境因素对实验过程和干扰的主要方法有()A、排除法B、纳入法C、比较法D、平

排除与实验无关的社会环境因素对实验过程和干扰的主要方法有()

A、排除法

B、纳入法

C、比较法

D、平衡法

E、统计分析法

F、分类法

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第1题
排除与实验无关的社会环境因素对实验过程的干扰的主要方法有()。A、排除法B、纳入法C、比较法D、

排除与实验无关的社会环境因素对实验过程的干扰的主要方法有()。

A、排除法

B、纳入法

C、比较法

D、平衡法

E、统计分析法

F、分类法

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第2题
对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自()。

A.实验者

B. 实验对象

C. 社会环境

D. 实验方法

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第3题
有氧呼吸第二阶段
课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所,又进行了如下探究:

作出假设:有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中,不能在细胞质基质中完成。

实验过程:

课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所,又进行了如下探究:作出假设:有氧呼吸第二阶段只发

实验结果:1号和2号试管中均检测到CO2(与预测结果不相符)。请分析回答:

(1)分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。原因:____________。改进措施:____________。

(2)实验步骤⑥依据的原理是___________。

(3)经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改,重新实验,大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后,老师又提出一个新问题:“假如该实验时间过长,空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出,为了提高实验的科学性,排除干扰因素带来的实验误差,你如何解决?”请写出解决措施。__________________。

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第4题
设计一个多因素实验,要求有一个自变量与语言有关,一个自变量与语言无关,分别说明: (1) 你研究的问题; (

设计一个多因素实验,要求有一个自变量与语言有关,一个自变量与语言无关,分别说明:

(1) 你研究的问题;

(2) 自变量;

(3) 因变量;

(4) 变量控制;

(5) 实验材料的处理;

(6) 实验过程;

(7) 数据的统计处理。

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第5题
值得注意的是,教师要积极的鼓励学生独立展开相关的观察过程,并能够如实的进行反映与报告,坚决的杜绝小学生的从众心理倾向。此外,教师还要排除实验过程中一些虚假因素的影响,使得学生所观察到的现象都是客观真实的。
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第6题
通过设置对照,可以排除()对实验指标(实验组与对照组的差值)的干扰。

A.处理因素

B.非处理因素

C.误差因素

D.条件因素

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第7题
霍桑效应是()。 A.影响实验外效度的因素B.影响实验内效度的因素C.对内外效度都产生影响的因素D.

霍桑效应是()。

A.影响实验外效度的因素

B.影响实验内效度的因素

C.对内外效度都产生影响的因素

D.与实验无关的因素

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第8题
实验研究中不依从性是指A.研究对象不符合入选标准,需从实验中排除B.研究对象迁走、与本病无关死亡

实验研究中不依从性是指

A.研究对象不符合入选标准,需从实验中排除

B.研究对象迁走、与本病无关死亡或退出实验等

C.研究对象在随机分配后不遵守实验规定

D.实验者随意更改实验程序

E.实施者随意更改实验程序

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第9题
设立对照的意义在于A、控制实验对象的同质性B、排除一切非实验因素的影响C、控制主要非实验因素对结

设立对照的意义在于

A、控制实验对象的同质性

B、排除一切非实验因素的影响

C、控制主要非实验因素对结果的影响

D、排除一切干扰因素的影响

E、满足科研设计的要求

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第10题
规范的教育实验的要求()。

A.有明确的研究假设

B.对自变量的操作

C.合理地控制无关因素

D.教育实验特定目标的建立与测评

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