题目内容
（请给出正确答案）
A.认识能力培养
B. 情绪调控能力培养
C. 社会适应能力培养
D. 以上都是
E. 以上都不是
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A.贯彻国家幼儿体、智、德、美全面发展的方针
B.根据智力残疾儿童的生理、心理特点，开展早期康复和训练
C.培养儿童初步具有基本的生活自理能力、认知能力及社会适应能力
D.尽最大可能挖掘其智力潜能，补偿身心缺陷，为使他们更好地适应社会生活，接受学校教育创造条件
A.贯彻国家幼儿体、智、德、美全面发展的方针
B.根据智力残疾儿童的生理、心理特点，开展早期康复和训练
C.培养儿童初步具有基本的生活自理能力、认知能力及社会适应能力
D.尽最大可能挖掘其智力潜能，补偿身心缺陷，为使他们更好地适应社会生活，接受学校教育创造条件
整合的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。()
以下不属于结构主义教育思想的主要观点的是()
A．教学要促进认识能力的发展
B．开展天才教育
C．发现法是主要的教学方法
D．注重儿童的早期教育
A.帮助幼儿认识自己身体结构的功能，掌握初步的自我保护技能
B.促进幼儿认知能力、意志品质和个性的全面发展
C.促进幼儿身心正常、协调的发展，增强学前儿童体质
D.培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
A. 发展幼儿的感知觉能力
B. 发展幼儿的动手操作能力
C. 发展幼儿的思维能力
D. 发展幼儿的语言能力
E. 培养各种智力，发展认知能力
F . 掌握知识技能，扩大知识视野
G . 培养良好生活习惯和独立生活能力
H . 培养孩子的良好心理品质
A.对孩子用肢体语言所表示的意思家长要立即去办，如婴儿指着杯子想喝水，家长要马上去端水，并在宝宝喝水后，教给他说：喝水，这样能让宝宝更快学会说话
B.此期除了逐渐培养孩子说话的能力外，还应注意给他说话的机会
C.此期可经常给宝宝看图片和画书，认识小动物和物品
D.可将两个色彩鲜艳、大小悬殊的球放在婴儿面前教给他分辨大小
A.认为早教会决定孩子的一生
B.理性分析其利弊，认为应因人而异
C.批评指责早教机构为了利益不顾儿童成长特点
D.客观评价早教，善意提醒家长过犹不及
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