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提问人:网友hhz2020 发布时间:2022-03-11
[判断题]

司琪的表兄回来了,司琪坚持要跟表兄去。她母亲气的哭骂着坚决不同意。司琪便一头撞在墙上死了。她表兄叫人抬了两口棺材来,把带的小刀子往脖子里一抹,也死了。()

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第1题
在《简•爱》中,简•爱得到大笔遗产促使她拒绝表兄的求婚。
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第2题
有一天,简爱在舅舅家被表兄打了之后,她回手反抗,却被舅母关进(),她的舅舅里德先生就死在这间房子
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第3题
阅读《麦琪的礼物》中的一段话:突然她从窗口转过身来,站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮,但是在二十阅读《麦琪的礼物》中的一段话:突然她从窗口转过身来,站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮,但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开,叫它完全披散下来。 她为什么要“很快地把头发解开”?
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第4题
“心比天高,身为下贱” 是对《红楼梦》中哪位女性角色的判词?

A.晴雯

B. 探春

C. 司琪

D. 芳官

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第5题
蛋黄琪琳沙司由()加热调制而成。A.牛奶、鸡蛋、砂糖、面粉B.奶粉、蛋清、砂糖、淀粉C.牛奶、蛋黄、砂糖、

蛋黄琪琳沙司由()加热调制而成。

A.牛奶、鸡蛋、砂糖、面粉

B.奶粉、蛋清、砂糖、淀粉

C.牛奶、蛋黄、砂糖、淀粉

D.牛奶、蛋黄、糖粉、面粉

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第6题
《红楼梦》“金陵十二钗又副册”判词中“心比天高,身为下贱”两句,是指:

A.袭人

B.紫鹃

C.晴雯

D.司琪

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第7题
小琪今年上小学三年级,她是一个活泼开朗的小姑娘。她最喜欢的课程是数学,数学课上,她反应很快,喜
欢尝试用新方法来解决问题。老师提问时,她总是抢先回答,但也常常答错。

(1)小琪属于何种认知风格?

(2)基于小琪的认知风格,你认为应如何选择适合她的教育方法?

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第8题
作业:利用刺激促进和转移的方法,为案例中的行为塑造问题设计解决方案 米琪是个有言语障碍的自闭
症孩子,她的老师用躯体促进的方法教她打字以使其能与人交流。她打字的时候,老师握着她的手。米琪用打字的方法进行交流已经一年多了,但她的老师还在提供躯体促进。如果老师不握她的手,米琪就不打字。所以,老师继续给予躯体促进,而米琪继续用打字进行交流。 为什么米琪一直都不能摆脱躯体促进?如何改进这位老师的方法使米琪学会独立地打字?从行为矫正的观点看,对以上问题的回答最合理的是()

A、老师使米琪产生了依赖,所以不能独立。老师应放弃躯体促进,适当采用训诫,以使得米琪知道不能再依赖老师了。

B、老师没有对躯体促进采用渐消,使得米琪不能摆脱促进。老师应在握手到不握手之间设计渐消步骤,如轻轻握手-握小臂-用手指指示等。

C、躯体促进不适合米琪,因而此方法的训练效果较差。老师应放弃躯体促进,改为言语促进,并适当告知其学习打字地重要性。

D、无

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第9题
问一个3岁的女孩:“你有姐妹吗?”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问:“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有()。
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第10题
阅读《麦琪的礼物》中的一段话:突然她从窗口转过身来,站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮,但是在二十
秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开,叫它完全披散下来。

她为什么要“很快地把头发解开”?

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