城市高等人文旅游资源所具的特性为：()

潍坊的旅游资源格局可以概括为（）。

A．以风筝会为龙头的民俗旅游

B．以青州、临朐人文自然景观为龙头的观光旅游

C．以城市农业为龙头的田园生态旅游

D．以北港为龙头的海上旅游

A.丰富的土地资源和水资源

B.丰富劳动力资源

C.人文与旅游资源

D.丰富的科技资源

以下哪些是乡村文化旅游资源开发时应注意的问题()

a. 软硬环境共建

b. 自然人文同护

c. 共性特性齐挖

d. 传统现代同赋

下面是赵老师依据高中地理课程标准的要求，设计的问题与活动：

（1）请学生向同学和老师列举自己熟悉的旅游资源名称，并与他们交流，说明它们具备旅游资源特性的原因。（2）查阅国家旅游资源分类评价标准，选取有代表性的自然旅游资源与人文旅游资源，从三个或三个以上方面，比较自然旅游资源与人文旅游资源的差别。

（3）向老师和同学展示自己收集的旅游图片或资料，结合

A.宗教文化

B.社会风情

C.园林

D.陵墓

下面是赵老师依据高中地理课程标准的要求，设计的问题与活动：

（1）请学生向同学和老师列举自己熟悉的旅游资源名称，并与他们交流，说明它们具备旅游资源特性的原因。（2）查阅国家旅游资源分类评价标准，选取有代表性的自然旅游资源与人文旅游资源，从三个或三个以上方面，比较自然旅游资源与人文旅游资源的差别。

（3）向老师和同学展示自己收集的旅游图片或资料，结合自己的旅游经历，与同学交流欣赏旅游景观的亲身体验。

（4）设计一条本地"一日游"旅游线路，模拟导游，从旅游景观欣赏的角度说明设计思路。

材料中赵老师设计的问题与活动主要是为了评价学生哪方面的能力？