在《高尚师德:从职业状态走向专业境界的修炼》课程中指出,党的十八大报告把()作为教育的根本任务。
A.敬德修业
B.为人民服务
C.传授知识
D.立德树人
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A.敬德修业
B.为人民服务
C.传授知识
D.立德树人
A.毫无疑义 完整
B.天经地义 完满
C.理所当然 完备
D.毋庸置疑 完善
A.教师职业有三个境界:生存、责任和奉献
B.教师职业道德境界的高尚性就是要求教师要有献身教育的精神
C.教师职业道德境界的高尚性具体体现为:注重教师职业道德要求的高层次性和强调教师职业道德要求的禁行性
D.境界的高尚性是由劳动对象决定的
A.素质教育要求教师具有更高的师德境界
B.素质教育要求教师具有更加优秀的知识结构
C.素质教育要求教师具有更加全面的专业能力
D.素质教育要求教师具备很强的独立性
E.索质教育需要教师在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析与定性分析相结合
A.素质教育要求教师具有更高的师德境界
B.素质教育要就教师具有更加优秀的知识结构
C.素质教育要求教师具有更加全面的专业能力
D.素质教育要求教师具备很强的独立性
E.素质教育需要教师在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析与定性分析相结合
A.师德属于道德范畴,是一种精神层面的考量
B.-个师德高尚的人必然道德高尚
C.可以给道德高尚者一定的物质奖励,说明道德是可以量化的
D.师德是抽象的,是不可以规范的
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