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提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
[单选题]

专家()认为当教师要求儿童想象性地运用技能,创造出与众不同的视觉形象的时候,应为儿童设置表现目标。

A.席勒

B.斯滕豪斯

C.艾斯纳

D.里德

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匿名网友[155.***.***.53]选择了 B
1天前
匿名网友[203.***.***.196]选择了 C
1天前
匿名网友[142.***.***.200]选择了 B
1天前
匿名网友[228.***.***.140]选择了 C
1天前
匿名网友[178.***.***.78]选择了 D
1天前
匿名网友[47.***.***.79]选择了 C
1天前
匿名网友[174.***.***.237]选择了 D
1天前
匿名网友[212.***.***.115]选择了 A
1天前
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更多“专家()认为当教师要求儿童想象性地运用技能,创造出与众不同的视觉形象的时候,应为儿童设置表”相关的问题
第1题
学生在认识水平和学习能力上存在着差异,有些学生能够接受语言表达这样较为抽象的信息,有些学生却喜欢借助较为直观的教学媒体接受信息。教师在向学生呈现教学内容时, 可以运用变化技能有针对性地对不同水平的学生采取不同的表述方式。()
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第2题
下面是一位初中语文教师有关《秋天的怀念》一课的教学实录(节选),阅读并回答问题。 师:(板书)怀念、

A.A.充分体现了《义务教育语文课程标准(2011年版)》中阅读教学的核心目标“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”的要求

B.B.通过对课文题目巧妙的处理,可以使学生在语境、语情、语技的联系中,明白精心选用词语是为了准确描述当时情境,准确展示人物内心,准确表露自我情感

C.C.教师通过让学生反复的朗读,不仅达到了品味语言,感悟思想的目的,也在不知不觉中达到了语感训练

D.D.语文阅读教学要注重语言的感悟、积累和运用.教师通过课文题目位置互换体会、想象词组所表述的不同场景、反复朗读、有重点地朗读等教学技巧,达到了这一目的

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第3题
美国幼儿专家丽莲.凯茨认为________是帮助教师从新手成为专家的重要途径。

A、想象能力

B、组织能力

C、观察能力

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第4题
美国幼儿专家丽莲.凯茨认为________是帮助教师从新手成为专家的重要途径。

A、想象能力

B、组织能力

C、观察能力

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第5题
作为一名教师,要想迅速的从新手成长为专家型教师,必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时,您认为下列因素不需要考虑的是()

A.教学思路是否清晰、教学结构是否合理

B.是否注重新旧知识之间的联系,重视新知识的运用

C.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

D.学习的开展是否有层次性,能够体现学生的发展过程

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第6题
作为一名教师,要想迅速的从新手成长为专家型教师,必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时,您认为下列因素不需要考虑的是()。

A.教学思路是否清晰、教学结构是否合理

B.是否注重新旧知识之间的联系,重视新知识的运用

C.学习的开展是否有层次性,能够体现学生的发展过程

D.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

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第7题
一位幼儿园教师建议父母:不要太担心孩子们之间的冲突,冲突只表示他们遇到了问题并开始尝试处理问题,孩子们可能会有建设性地解决他们的冲突并从中获得成长。请问这位教师认为儿童是主动的,还是被动的。谈谈你的观点。

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第8题
斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲,拥有丰富而组织化的专门知识,并能够有效运用()
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第9题
只有当儿童需要帮助时,教师才可以用启发、提问的方式给予线索启迪,引导他们观察、想象并进一步陈述清楚。()
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第10题
教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何去做,重在对学前儿童游戏行为的引导,这种言语指导方式称为()

A.询问

B.建议

C.描述

D.评论

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