以“走进儿童的心灵”为儿童观的教学模式是()。
A.蒙台梭利教育方案
B.瑞吉欧方案教学
C.“生存”课程
D.目标与活动课程
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A.蒙台梭利教育方案
B.瑞吉欧方案教学
C.“生存”课程
D.目标与活动课程
A.法国思想家卢梭
B.美国生物学家达尔文
C.捷克教育家夸美纽斯
D.英国哲学家洛克
A.教学要依据人的自然本性和身心发展规律
B.为可接受性教学原则提供了科学依据
C.学校要经常引领儿童走进大自然
D.儿童身心发展具有内在规律性
A.分科制的教学模式存在弊端.亟需修正
B.儿童心理上的失衡缘于人文素养的欠缺
C.重视科技教育的同时不应忽视对传统文化的学习
D.应用国学滋养儿童的心灵.使其全面发展
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