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提问人：网友18***192 发布时间：2022-01-06
[单选题]

儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有 ()

A.整合性

B.灵活性

C.年龄层次性

D.可操作性

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匿名网友[115.***.***.57]选择了 B
1天前
匿名网友[200.***.***.8]选择了 B
1天前
匿名网友[209.***.***.95]选择了 C
1天前
匿名网友[114.***.***.11]选择了 B
1天前
匿名网友[97.***.***.110]选择了 B
1天前
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1天前
匿名网友[53.***.***.80]选择了 B
1天前
匿名网友[17.***.***.22]选择了 B
1天前
匿名网友[39.***.***.23]选择了 B
1天前
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1天前
匿名网友[146.***.***.104]选择了 A
1天前
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更多“儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有 （)A.整合性B.灵活性C”相关的问题
第1题
儿童身心发展具有明显的差异性,这句话决定了教育工作要（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

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第2题
儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

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第3题
儿童身心发展具有明显的顺序性，这特点决定了教育工作要（)。A.因材施教B.循序渐进C. 抓住关键期D.

儿童身心发展具有明显的顺序性，这特点决定了教育工作要()。

A.因材施教

B.循序渐进

C. 抓住关键期

D.扬长避短

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第4题
婴幼儿乳牙萌出过程中，恒牙已开始发育。这体现了学前儿童生长发育的哪个规律？（）

A.生长发育具有个体差异性

B.生长发育的速度是波浪式的

C.生长发育是有阶段性和程序性的连续过程

D.身体各系统的生长发育不均衡，但统一协调

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第5题
不同年龄阶段的儿童，具有不同的发展特点，这体现了儿童发展的（）。

A.连续性

B. 阶段性

C. 整体性

D. 可塑性

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第6题
某地“国学班”宣传讲座上，国学主讲老师说：“学前教育阶段是培养学生国学热情的关键时期，作为家长要抓住儿童发展的关键期，及时进行教育，塑造孩子热爱国学，崇尚中国传统文化的理念。”该主讲老师的言论反映了人的身心发展具有（)。

A.阶段性

B.互补性

C.不平衡性

D.顺序性

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第7题
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

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第8题
学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）

A.整体性

B. 阶段性

C. 连续性

D. 个体差异性

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第9题
在语言发展中，有的儿童在七八个月时就能说出清晰的词，有的则要到将近两岁或超过两岁，这体现了个体发展具有（)

A.个别差异

B.阶段性

C.稳定性

D.规律性

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第10题
童年期的孩子情绪不稳定，起伏性大，“破涕为笑”是常有的事；少年期的孩子情绪相对稳定，常常隐藏自己的情感。这体现了儿童身心发展具有（）

A.不均衡性

B.稳定性

C.个别差异性

D.阶段性

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