题目内容
（请给出正确答案）
A.诗歌
B.舞台剧
C.电视专题片
D.歌曲
参考答案
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
网友提供的答案
更多“《我们走在大路上》有哪些著名的文艺类型作品?()”相关的问题
(1)敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。
(2)蓝天，远树，金黄色的麦浪。
(3)亲眼去看，你就知道游艺会多么热闹。
(4)鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
(5)车子出了村，上了大路。
(6)康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。
(7)国无论大小，都各有自己的长处和短处。
(8)刮了一夜的北风，竟然下起雪来了。
(9)在战争年代，人民对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套、一双草鞋，都很有感情。
(10)天气暖和，下着小雨。
(11)时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
(12)鲁迅先生小心到翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“自白书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。
(13)由于骄傲，他在前进的道路上落后了。
(14)我们这样的国家，可以而且应该用“伟大的”这几个字。
(15)今夜搭不上你的车，恐怕要走上半夜哩。
(16)离别的歌声，是回忆的歌声，祝福的歌声，极为热烈的互相勉励的歌声。
(17)太好了，我请你喝饮料。
(18)桃花开了，杏花开了，柳毛子到处飞。
(19)他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。
(20)生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。
A. 问得很好，同学们思考一下这两个词是否前后矛盾？
B. 书本上怎么会错呢，你还是认真听课吧！
C. 上课应该跟着老师的思路来，不要自己随便发挥。
D. 这位同学观察得很仔细，下面我们就通过对文章的解读来看看这句话究竟是作者的笔误还是有意为之呢？
阅读教师在执教《桃花源记》时的教学实录（节选），回答问题。师：初一下学期，我们曾学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。（投影显示《饮酒》诗。学生齐读）下面谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣？生1：表达了陶渊明对农村生活的喜爱。生2：表达了作者对自由、安宁生活的向往。师：说得很好。陶渊明的这种志趣，在他的许多诗作中都有所体现。不仅如此，在《桃花源记》这篇文章中，陶渊明更是具体地勾画出了他所向往的理想社会。这堂课，就让我们一起走进桃花源、走近陶渊明。请同学们推荐两位同学，一位帮老师把课题、作者写在黑板上。（学生推荐，一位学生上台板书）再推荐一位同学把课文读一遍，其他同学看着大屏幕，听他读得怎么样。（学生推荐，一位学生配乐朗读。投影显示课文及图片）师：这位同学已经写好了课题、作者，字写得很漂亮、很工整，谢谢你。读课文的同学果然不负众望，课文读得很流畅，声音也很清脆。你们认为他读得怎么样？生3：有一个字他读错了。“此中人语云”的“语（yù）”读成“语（yǔ）”了。师：你听得很仔细。生4：“夹岸数百步”的“夹（jiá）”，他读成“夹（jiā）了”。师：到底应该怎么读？（学生争论）查一查字典。生4：是我读错了，应读成“jiā”。师：这个字也是多音字，“夹袄”的“夹”就应读作“jiá”。对上述教学实录的分析，不正确的是（）。
A. 教师以陶渊明的《饮酒》导入新课，新旧知识联系，有助于学生加深对文章的理解
B. 教师用学生推荐的形式让学生书写和朗读，说明课堂上要完全听从学生的意愿
C. 教师随文教授字词的读音.让学生能更好的理解和记忆
D. 教师对学生的书写、朗读做出恰当的、适时的评价，有助于学生语文水平的提高
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
