管理层和培训师应该共同努力考虑整合的能力不包括()。
A.设定目标
B.接受变革
C.充分授权
D.资源支持
A.设定目标
B.接受变革
C.充分授权
D.资源支持
A.思维能力(的清晰度和敏捷度)
B.知识面(知识的运用和整合能力)
C.教学经验(培训师的教学智慧)
D.创见(培训师的创新能力)
E.判断力(培训师的教育观念)
A.A.文化精神正在经历着跨世纪整合与提升
B.B.全社会应该自觉关注大众文化的人文诉求
C.C.人们不能一味沉湎于个体的声色之娱
D.D.走出大众文化实践的误区,需全社会共同努力
培训师在形成与培养良好的职业态度中首先应该()。
A.树立质量意识
B.树立竞争意识
C.提高决策能力
D.提高思想境界
A.财务报告流程的内部控制可以确保管理层按照适当的会计准则编制合理、可靠的财务报告,以对外进行报告
B.在整合审计中,注册会计师还应当了解管理层为确保识别期后事项而建立的程序
C.由于期末财务报告流程通常发生在管理层评价日之后,注册会计师一般只能在该日之后测试相关控制
D.注册会计师无需考虑管理层中参与期末财务报告流程的人员
A.由于简单差错或错误导致的失效
B.决策人判断上的失误
C.管理层凌驾于内部控制之上而失效和外部不受控事件的影响而导致的失效
D.两个或更多的人联合欺诈或串通以绕过内部控制
E.要考虑与控制相关的成本和收益
整合的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。()
不论是管理层还是操作层,每日都要进行决策,这要求信息技术时代的人才应该具备何种索质
A应变的意识和能力
B科学决策的意识和能力
C合作的意识和能力
D业务专长能力
不论是管理层还是操作层,每日都要进行决策,这要求信息技术时代的人才应该具备何种素质()
A应变的意识和能力
B科学决策的意识和能力
C合作的意识和能力
D业务专长能力
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