4-5岁幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类()
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A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型
B. 能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
C. 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向
D. 能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述
A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型
B.能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述
C.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
D.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向
A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型
B.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
C.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向
D.能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述
A.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品
D.能辨别自己的左右
A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型
B.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
C.能辨别自己的左右
D.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词
A.能感知物体的形体特征,画出或拼搭出物体的造型
B.能感知和发现常见几何图形的基恩特征,并进行分类
C.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置
D.能辨别自己的左右
A.3-4岁儿童能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响。
B.4-5岁儿童能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
C.5-6岁儿童初步感知常用科技产品与自己生活的关系,知道科技产品有利也有弊。
D.5-6岁儿童能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等。
A.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件
B.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性
C.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途
D.能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等
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