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提问人:网友xfwlmj 发布时间:2022-01-06
[单选题]

实验中由教师或学生提出问题,教师指导、启发学生模仿科学家解决问题的过程得出结论。这描述的是

A.验证性实验

B.探究实验

C.模拟实验

D.定性实验

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匿名网友[239.***.***.160]选择了 A
1天前
匿名网友[25.***.***.30]选择了 A
1天前
匿名网友[244.***.***.170]选择了 D
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[154.***.***.16]选择了 C
1天前
匿名网友[53.***.***.3]选择了 A
1天前
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第1题

案例:下面是某教师讲授"空气"的教学片段。[直接引入]与同学们一起深呼吸,引出本节课研究的内容--空气。[问题1]空气无色无味,不易觉察,你能设计一个简单的实验或列举生活实例来说明空气确实存在吗?[设计实验]学生自行设计并交流。[问题2]以上事实说明空气确实存在,那么空气中含有哪些气体成分呢?如何证明这些气体的存在?[得出结论]从生活经验和以往的探究活动中,我们知道了空气中含有氧气、CO和水蒸气。[问题3]设计实验粗略测定空气中O的体积分数。前后的四个同学可以组成一个小组,相互讨论,4分钟后,请同学发表自己的见解。参与学生讨论,一起探讨实验方案的可行性,适时给予引导、点拨,激励性评价。估计学生会认同"利用蜡烛燃烧消耗氧气来测定体积分数",准备实验用品,让学生演示。提供出错机会,让实验说话,引导分析原因。[设计实验]学生自行设计并交流,得出较好的方案并自己动手做。[发现与探究]实验结果是氧气约占空气的20%,与科学家的结论相差甚远。为什么呢?[重新设计实验]学生猜想、分析推理,归纳出选择可燃物的原则,完善实验方案。[演示实验]教师演示课本上实验。[讲述]简介空气发展史。最后交流总结并布置作业。问题:(1)该教师采用哪种形式来组织化学教学内容,并如何创设学习情景来激发学生的学习兴趣?(2)该教师在教学过程中是否设计了科学探究活动来加强实验教学?

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第2题
物理史上,有许多规律的发现或学说的建立是在科学家们之间相互启发、相互印证的过程中逐步完成的.下列说法中不符合史实的是()??

A. 牛顿发现了万有引力定律,后来由卡文迪许在实验室证明并测出了万有引力恒量的数值

B. 麦克斯韦提出了电磁波理论,后来由赫兹证实电磁波的存在?

C. 汤姆逊提出了原子的核式结构学说,后来由他的学生卢瑟福通过著名的α粒子散射实验予以证实?

D. 贝克勒尔最早发现了天然放射现象,后来一些科学家利用放射线轰击其它元素的原子核,相继发现了原子核内存在的质子和中子?

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第3题
当教师,要当一个模范教师;当科学家,要当一个对国家有突出贡献的科学家;当解放军战士,要当一个最英勇的解放军战士;当工人,要当一个新时代的劳动模范;当农民,要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中( )

A.生活理想的表现

B.社会理想的表现

C.道德理想的表现

D.职业理想的表现

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第4题
在“观察叶绿体”的实验设计中,选择的实验材料必须是绿色植物的叶肉部分,使用的实验手段必须是显微镜的高倍镜,才更有可能成功。这反映了实验设计的 原则

A、可行性

B、对照性

C、控制性原则

D、安全性原则

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第5题
在“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计中,除了光照这一因素外,土壤的潮湿程度、温度等因素也可能对鼠妇有影响。为了确保实验结果只是由光照不同引起的,必须使这两种环境中,除光照外,温度、湿度等其他条件都相同。这反映了实验设计的 原则

A、可行性

B、对照性

C、控制性原则

D、安全性原则

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第6题
学习完细胞的有丝分裂后,老师安排实验“观察植物的有丝分裂”,这是

A、验证性实验

B、探究实验

C、模拟实验

D、定性实验

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第7题
在“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计中,给鼠妇提供阴暗的和明亮的两种环境。这反映了实验设计的 原则

A、可行性

B、对照性

C、控制性原则

D、安全性原则

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第8题
在使用有毒药品如甲醛、丙酮等时,一定要特别小心,严格执行生物学实验室的安全规章制度。这反映了实验设计的 原则

A、可行性

B、对照性

C、控制性原则

D、安全性原则

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第9题
说课不是“背课”,不是“读课”,也不是讲课,要突出“说”字。
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