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提问人：网友90000002
发布时间：2023-02-19
[多选题]
某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）
A.关注情景阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
参考答案
一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（）阶段。
A.关注情境
B.自我感受
C.关注学生
D.关注生存
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参考答案
更多“某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）”相关的问题
第2题
一位新教师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于（）。A.关注情境
一位新教师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于（）。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段
第3题
新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师则多谈论学生对新材料的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功．这是反映二者在()的差异．
A.课时计划
B.教学过程
C.课后评价
D.教学策略
第4题
新教师更多关注课堂中发生的细节，专家教师则多谈论学生对新材料的理解情况，很少谈论课
堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在下列哪一方面的差异（）
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A．课时计划
B．教学过程
C．课后评价
D．教学策略
第5题
一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上，这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗（FulleerBrown）提出的生涯关注理论中的____。
A.关注生存阶段
B.关注自我感受阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
第6题
王老师非常关心别人对他的看法，经常问自己“学生．同事．领导如何看待我？”王老师处于成长的（）A.关
王老师非常关心别人对他的看法，经常问自己“学生．同事．领导如何看待我？”王老师处于成长的（）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注角色阶段
第8题
本讲案例（)《变无意识评课为有意识评课》（)中重点提出新教师要以教学目标为中心进行有意识评课是指无论你关注的是哪个能力要点都要把（)当做自己关注的中心和评价好坏的基本标准。
A.教学活动设计情况
B.提问追问情况
C.教学组织情况
D.教学目标的制定、落实和达成情况
第9题
新教师课后评价比专家教师更多地关注（） A．学生对新教材的理解 B．课堂中值得注意的
新教师课后评价比专家教师更多地关注（）
A．学生对新教材的理解
B．课堂中值得注意的地方
C．课堂中的细节
D．目标的完成情况
第10题
在课后评价时，与新教师相比，专家教师更关注 （)A、 课堂管理问题 B、 课的特点 C、 上课的有效性 D、
在课后评价时，与新教师相比，专家教师更关注 ()
A、 课堂管理问题
B、 课的特点
C、 上课的有效性
D、 学生对新材料的理解情况
